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设计有针对性练习促进学业水平提升

作者：冀玉平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-09-02
出处：《中小学教育》 2021年第16期
机构：山西省吕梁市柳林县上海实验小学 033300

简介：摘要：新课程标准明确提出，小学数学教学应严格遵循数学学科的发展规律，从学生已有经验、认知能力、性格特征等多方面着手，充分考量数学学科的特殊性，设计针对性的练习计划。当前，小学阶段的数学教学存在一定问题，比如，部分教师更注重理论教学活动，未重视习题训练的针对性、有效性，这导致学生能够很难有效应用所学知识，无法达成学以致用的目标；而只有设计针对性的习题训练，方可切实提升学生的学业水平。本文将从多个纬度探寻提升小学数学练习针对性的有效策略，进而促进小学生学业水平的整体提升。
标签：小学数学习题训练针对性

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试论小学数学课堂教学作业的有效性

作者：冀玉平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-04-14
出处：《中小学教育》 2016年第4期
机构：山西省吕梁市柳林县三交镇三交小学033300

简介：摘要本文阐述了小学数学课堂教学作业的有效性，不仅调动学生的积极性，让学生动起手来，更重要的是要有实际的效果，让教师在课前合理处理学习内容的关键属性、了解学生、合理设计课堂教学环节。在课堂活动中，合理的师生互动是提高学生课堂兴趣，提高课堂作业实效的有效手段。
标签：有效作业关键属性师生互动激发兴趣

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试论小学数学教学中的思维训练冀玉平

作者：冀玉平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-11-21
出处：《教育学文摘》 2014年第11期
机构：冀玉平山西省吕梁市柳林县三交镇三交小学033399

简介：
标签：

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试论新课程初中语文互动式阅读教学

作者：冀玉平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-12-22
出处：《中小学教育》 2014年第12期
机构：冀玉平山西省吕梁市柳林县三交镇中心校033300

简介：摘要本文阐述了新课程教学改革中初中语文互动式阅读教学，通过不同的互动方式，使教学达到教师、学生、文本三维互动，从而提高语文教学质量。
标签：初中语文互动模式阅读教学

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