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试论小学数学课堂教学作业的有效性

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摘要摘要本文阐述了小学数学课堂教学作业的有效性，不仅调动学生的积极性，让学生动起手来，更重要的是要有实际的效果，让教师在课前合理处理学习内容的关键属性、了解学生、合理设计课堂教学环节。在课堂活动中，合理的师生互动是提高学生课堂兴趣，提高课堂作业实效的有效手段。

DOI 3j75owzmd1/4357729

作者冀玉平

机构地区山西省吕梁市柳林县三交镇三交小学033300

出处《中小学教育》 2016年4期

关键词有效作业关键属性师生互动激发兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）