简介：〔摘要〕我国的生态文明教育经历了萌芽、探索、形成、发展和兴盛五个发展阶段，逐渐形成了具有中国特色的生态文明教育体系。生态文明教育的教育理念从工具理性转为主体间性，教育主体从单一主体转为多元参与，教育内容从笼统简单转为系统深化，教育方式从注重说理转为强调实践。我国的生态文明教育需建立健全生态文明教育法律法规体系、建立“三位一体”的生态文明教育合作体系、转变生态文明教学方式、加强生态文明教育师资的培养。
简介：摘要：生态文明建设是中国特色社会主义建设的重要内容，要实现生态文明建设的目标离不开生态文明教育。在中小学设置生态文明教育课程，有助于系统化、专门化地开展生态文明教育。通过厘清生态文明教育课程的内涵，分析当前生态文明教育的现状，探讨设置生态文明教育课程的意义，探究在我国中小学设置生态文明教育课程的思路。关键词：生态文明；生态文明教育；课程设置
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