简介：摘要：在教育过程中，管理者只有认真分析学困生心理障碍的成因和行为表现，通过学校教育、家庭教育以及学生自我教育三者相结合，顺其天性，巧妙引导，才能促使他们健康成长。本文从小学学困生常见心理问题及其形成原因和教育对策等方面论述小学学困生心理健康问题研究的重要性，以及解决问题的具体策略，从而证明加强小学学困生心理健康问题研究是提高小学生心理素质，实现素质教育的重要途径。
学困生的心理及教育策略研究
