简介：摘要：本文聚焦于小学英语教育中的游戏化学习方法，旨在深入探讨如何运用游戏化策略提升小学生的英语学习效果。通过详细阐述各类游戏策略，如词汇、听说、阅读和写作方面的游戏策略，并结合具体教学实例加以说明，深入剖析了游戏化学习的优势。同时，探讨了教师在游戏化学习中的角色和作用，以及如何通过游戏化学习促进学生的全面发展。研究表明，游戏化学习能够为小学英语教育带来积极的影响，为学生创造更加生动、有趣和高效的学习环境。

简介：摘要：目的：探究延续性中医护理应用于溃疡性结肠炎患者所取得的效果。方法：抽选我院收治的溃疡性结肠炎患者总计89例，分为两个实验小组，即实验A组（44例）和实验B组（45例），比较两组患者的生活能力评分以及满意度。结果：实验A组患者的生活各项能力评分均比实验A组患者的生活各项能力评分较高。实验A组患者对护理人员的态度、专业度、细心度、护理管理、沟通评分低于实验B组对护理人员的态度、专业度、细心度、护理管理、沟通评分。结论：延续性中医护理的应用效果较好，提升患者的生活能力以及治疗依从，值得推崇。

简介：摘要：目的：探究延续性中医护理应用于溃疡性结肠炎患者所取得的效果。方法：抽选我院收治的溃疡性结肠炎患者总计89例，分为两个实验小组，即实验A组（44例）和实验B组（45例），比较两组患者的生活能力评分以及满意度。结果：实验A组患者的生活各项能力评分均比实验A组患者的生活各项能力评分较高。实验A组患者对护理人员的态度、专业度、细心度、护理管理、沟通评分低于实验B组对护理人员的态度、专业度、细心度、护理管理、沟通评分。结论：延续性中医护理的应用效果较好，提升患者的生活能力以及治疗依从，值得推崇。

简介：摘要目的从学生视角评价病理生理学"过程考核＋期末考核"评价体系的实施效果。方法选择北京大学医学部2016级570名学生作为研究对象，采用问卷调查法对病理生理学"过程考核＋期末考核"评价体系的实施效果进行调查。结果95.0%(541/570)的学生建议在今后的病理生理学课程中继续采用"过程考核＋期末考核"方式；92.9%(530/570)的学生认为案例分析和情景式选择题的考核方式对理解并运动理论知识有帮助；88.9%(507/570)的学生不同程度地赞同由同学撰写情景式选择题或案例分析的考核方式。新的教学评价体系不仅有助于学生回顾和巩固基础知识(6.97分)、运用已学知识分析问题(4.64分)、基础知识和临床实践的融合(3.94分)，还有助于提高学生的自主学习(2.58分)和团队协作等能力(1.42分)。结论学生认为"过程考核＋期末考核"评价体系有助于有效提高病理生理学的教学质量，为培养优秀医学人才奠定扎实基础。

简介：摘要测量工作是整个施工过程中非常重要环节，因此必须重视和加强测量工作，以保证建筑工程准确的按设计要求、规划要求进行施工。结合工作实践，着重讲如何做好建筑工程施工阶段测量工作。

简介：摘要本文阐述了小学英语有效课堂教学中的情趣教学法。情趣教学是近年来在新课程教学改革中的一种新的教学模式，它具有激发学生兴趣、调动学生积极性、增加学生主动性、活跃课堂气氛的功能。

简介：摘要目的对整体护理干预在呼吸衰竭患者中的应用效果进行系统探讨。方法将2014年3月到2015年3月我院收治的52例呼吸衰竭患者随机分为常规组和研究组，均为26例，常规组采取一般性护理干预，研究组采取整体护理干预，对比两组的护理效果。结果研究组患者的护理满意度总有效率均优于常规组，存在明显差异，有统计学意义（P＜0.05）；且并发症发生率也低于常规组，差异显著有统计意义（P＜0.05）。结论对于呼吸衰竭患者实行整体护理干预，能有效提高临床护理效果，减少并发症的发生，同时能提高患者护理满意度，临床实践及推广意义深远。

简介：生命早期的健康管理对成年后期的健康影响深远，儿童的身心健康作为评价民族素质和国家发展的标志。一直以来备受关注。