简介:摘要教育心理学告诉我们小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。
简介:〔摘要〕教学是学校工作永恒的主题,课堂教学又是教学工作一项最主要的工作。课堂教学离不开评价,教学评价是课堂教学一个内在的重要组成部分,英语课堂教学亦如此。
浅析小学英语“情趣教学”漫谈之我见
如何实施初中英语的课堂评价