简介：【摘 要】目的：研究并分析新生儿重症监护室医护人员人文关怀能力指标体系构建的方法，以此对重症监护室医护人员人文病情能力的评估提供有效的参照数据。方法：通过访谈的方式对以知信行模式的基础的护理关怀行为条目池，并运用德尔法创建指标体系，构建重症监护室医护人员人文关怀能力指标体系。结果：两轮德尔菲法函询中，每一轮共发放40份问卷表，有效回收率分别为97.50%与97.00%，建设的人文关怀能力指标体系共计4项一级指标与11项2级指标。结论：人文关怀能力指标体系的构建有利于更客观准确的评价医护人员的人文关怀能力，并在此基础上进行相关培训教育，以避免医患纠纷问题的产生。

简介：摘要：近年来，随着社会的进步，我国教育事业也迈向了新的台阶。 在小学语文教学当中，汉字是学习语言的基础。中国的汉字文化历史悠久，识字教学也是低年级语文教学中的重要内容，教师要注重培养学生养成良好的识字能力，从而提高小学语文课堂教学质量，提高课堂教学效率。

简介：摘要目的探究护理标志在血透室安全管控中的使用功能。方法自2016年12月起在某医院血透室的护理安全管控中引入相应的护理标志体系，在做过透彻的前期验证，成立相应的护理标志管控小组，另外顺应以人为本的基准，构建相应的护理标志体系，对每一个安全环节实行护理标志操作，与此同时构建与之配备的水平把控体系，对全局性的护理标志管控实行动态化的监测，以保证不断地改善，以护理部专门的调查结果为规范，对照运用护理标志前后的不良护理事件发生的几率以及相应的患者的满意程度。结果运用相应的护理标志后，血透室的护理安全水平得到提高，不良的护理情况也随之减少，另外患者的满意程度也有提高。结论运用护理标志体系，可以高效地提升血透室的安全管控水平，降低不良护理事件的出现几率，并相应提高患者的护理满意程度。

简介：摘要数学并非单纯的逻辑理论领域内容，实际上生活中的诸多环节同样能够在数学中寻找到其根源，所以生活化的数学是最具备现实场景也是在教学过程中最能够吸引人们注意力的，对于小学阶段的学生而言，数学的趣味性学习是最能够激发其内在的动力因素的，因此在课堂构建以及教学设计中不妨多融入现实环境中存在的数学问题，并且提供对应的解决方案，让学生能够发散思维，提升个人思考的主动能力。