简介:摘要“等级+评语”这种辅以评语的批阅方式,不仅注意了学生解题的正误,而且注重了挖掘习题的智力因素。根据学生在作业中反映的动态信息,适时地运用评语进行评价激励,让学生感受成功的喜悦。
简介:摘要生动有趣的教学情境,是激励学生主动参与学习的重要保证,是教学过程中的一个重要环节。创设生动的情境,是诱发学生学习兴趣最有效的手段,也是为提高课堂教学质量而服务。
简介:摘要小学生由于受认知水平和想象能力的限制,在解答应用题时,对于比较抽象和复杂的题目,很难正确理解。利用线段图化抽象为具体,化复杂为简单,是小学数学应用题教学中常用的一种措施。本文针对线段图在小学数学应用题教学中的作用加以分析总结。