简介：摘要“等级+评语”这种辅以评语的批阅方式，不仅注意了学生解题的正误，而且注重了挖掘习题的智力因素。根据学生在作业中反映的动态信息，适时地运用评语进行评价激励，让学生感受成功的喜悦。
简介：摘要生动有趣的教学情境，是激励学生主动参与学习的重要保证，是教学过程中的一个重要环节。创设生动的情境，是诱发学生学习兴趣最有效的手段，也是为提高课堂教学质量而服务。
简介：摘要小学生由于受认知水平和想象能力的限制,在解答应用题时,对于比较抽象和复杂的题目,很难正确理解。利用线段图化抽象为具体,化复杂为简单,是小学数学应用题教学中常用的一种措施。本文针对线段图在小学数学应用题教学中的作用加以分析总结。
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