简介:摘要:在当前的双减背景下,构建“教师为主导,学生为主体,全体学生参与学习的全过程”的课堂已成为优化数学教学的重要途径。通过教师的主导作用,可以为学生提供系统、全面的教学内容和指导,帮助学生掌握数学知识,将学生作为课堂的主体,可以激发学生的学习主动性和创造性思维,提高学习效果。全体学生的参与将促进合作学习和交流,在课堂中形成积极的学习氛围。
简介:摘要:分布式光伏发电电源与传统电源不同,具有分布分散、计量点多、接入要求高、存在发电时间段等特点。越来越多的分布式光伏发电电源接入对线损治理提出了新的挑战,特别是台区线损治理过程中,时常碰到基础台账正确而台区持续高损的现象。笔者现通过几个案例,分析其原因及其处理方法,供参考。