简介:摘 要:本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以456名南昌高校的大学生为调查对象。对大学生线上线下教学的学习情况展开调查,通过量化评价分析,整理数据,找出大学生线上线下教学学习情况的规律和特征,并对学习效果进行分析,从而得到相应的影响因素和解决策略,并改进增强学生的学习效果;结果表明,在新冠疫情让学生进入了一段时间的网课学习,在存在疫情使同学产生负面情绪的同时,网课教学方式的突然开始使得同学有很多不适应的地方,比如:缺少硬件设施、网络卡顿,掉线、学习环境嘈杂、使用软件过多,造成混乱、与老师沟通受限、自制力不足等。同时在疫情的到控制,我校网课学习资源在疫情期间得到完善,在线下教学的时候老师在上课的同时会辅以网络教学。线上线下结合教学的方式也得到很大的推崇。但是在调查研究发现这种教学方式仍存在一些问题,并需要改善已达到提高学生学习效率的目的
简介:摘要:目的:回顾性分析62例新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease2019,COVID-19)(简称新冠肺炎)患者的临床资料,观察综合护理模式的临床应用效果。方法:选取某感染隔离病房收治的新冠肺炎患者62例,给予基础护理、心理护理、发热护理、吸氧护理、呼吸机护理、饮食护理等综合护理模式,观察护理后转归。结果:62例患者中,治愈出院8例,好转51例,转重症2例,死亡1例。所有患者对于疾病均有了一定的认知,能积极有效地配合临床治疗。结论:在大众对疾病的发生、发展及治疗过程认识不足的情况下,综合护理模式可减少患者的恐慌情绪,有利于患者的恢复。