简介：摘要：教育是一个动态发展的过程，时代的变化预示着教育必须创新。校外教育是校内的延伸，美育教育是育人的关键。校外少年儿童美育发展关系着素质教育目标的落实，值得不同教育群体重视。从理论层面分析，广泛的资源为美育发展提供了理论基础、丰富的模式为美育发展提供了实践经验、针对性的教育为个性化育人夯实了基础。笔者以理论探讨为导向，从丰富课程体系、整合多方资源、构建合作机制、评价美育成果四方面详细论述促进美育发展的对策，以期落实培养学生美育品质的目标。

简介：【摘要】 目的 探讨老年糖尿病合并高血压患者护理保健前后血压血糖水平。方法 参与本次研究的100例患者，均为2019年1月至2020年1月期间，在某院接受糖尿病合并高血压治疗的老年患者，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，A组与B组。A组患者实施常规护理，B组患者在A组患者的基础上，实施护理保健，对比两组患者护理前后血压及血糖值。结果 护理前，两组患者的血压值及血糖值相似，差异无统计学意义，P>0.05。护理后B组患者的血压及血糖值均低于A组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P

简介：【摘要】本文宗旨在于探究某军队干休所离退休老干部的基本情况，分析老干部在服药期间，常见的问题及应用对策，并结合老干部的实际情况，给予针对性的护理措施，使老年患者达到较好的康复状态，提高了患者的生活质量和幸福感。

简介：【摘要】目的：探究于离休老干部心理护理中实施人文关怀的应用价值。方法：将2019年1月份至2020年12月间在某院治疗的60例离休老干部作为本次研究的主要成员，根据治疗的先后顺序平均分成两组，对照组和研究组，每组30例离休老干部。对照组的离休老干部提供常规的护理，而研究组的离休老干部实施人文护理。了解其心理状况及生活质量并进行组间对比。结果：在不同的护理方法，研究组心理状态评分、生活质量改善情况显好于对照组，P

简介：传统教学观念影响深远,高三物理复习方面也不例外.由于学生本身所展现的差异性,主要表现于能力表达和意识体现,其被干扰的力度也是显而易见.传统的教学模式没有创意,繁琐枯燥的说理并不能调动学生的积极性和动脑能力,因而其学科水平知识领域并不能得到有效范围的提升,这就适应不了学生的实际需求.通过进一步的科研探索,分层教学模式被作为一种更优的发展形势应运而出.除了从学生自身方面给予积极性的带动,学生同时实现了在复习中找到规律,提高效率.