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高三物理复习课的分层次教学模式探究

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摘要传统教学观念影响深远,高三物理复习方面也不例外.由于学生本身所展现的差异性,主要表现于能力表达和意识体现,其被干扰的力度也是显而易见.传统的教学模式没有创意,繁琐枯燥的说理并不能调动学生的积极性和动脑能力,因而其学科水平知识领域并不能得到有效范围的提升,这就适应不了学生的实际需求.通过进一步的科研探索,分层教学模式被作为一种更优的发展形势应运而出.除了从学生自身方面给予积极性的带动,学生同时实现了在复习中找到规律,提高效率.

DOI 34gv2v0049/1744979

作者刘萃

机构地区不详

出处《都市家教：上半月》 2017年6期

关键词高三物理复习课分层化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）