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小学语文阅读与表达的契合策略探讨

作者：刘裙
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-22
出处：《中小学教育》 2021年第7期
机构：上海嘉定区怀少学校 201802

简介：摘要：阅读课堂作为调动学生阅读热情、积累语文知识、培养阅读技巧的主阵地，一直是小学语文课堂的重要组成部分，而在阅读教学中培养学生的口语表达能力，则是充分考虑到了阅读教学的文本价值，强调教师在教学中从关注文章内容入手，带领学生在赏析中发掘其中的口语表达价值，从而促使学生加强口语练习，提升口语表达能力。
标签：小学语文阅读与表达契合策略探讨

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以思维训练为抓手探寻提升语言表达能力的策略

作者：刘裙
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-20
出处：《中小学教育》 2021年第4期
机构：上海嘉定区怀少学校上海嘉定区 201800

简介：摘要：在语文教学活动中，首要任务之一就是要培养学生的语言表达能力，而学生语言表达能力的提高，要以思维训练为核心，这才是源头活水。然而，在当下的语文课堂表达训练中，存在让学生机械地读读背背，脱离文本乱说一气等现象，不利于学生思维能力的培养，很难达到提高学生表达能力的目标。本文以思维训练为抓手，从当下小学生语言表达存在的问题入手，结合自身实践总结了提升语言表达能力的策略。
标签：思维训练思维能力语言表达策略

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优化言语表达策略提升高阶思维能力

作者：刘裙
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-17
出处：《教育学文摘》 2021年第04期
机构：上海嘉定区怀少学校上海市嘉定

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