简介：摘要：教育的历史性决定了教育内容和培养目标都在一定程度上受到社会发展的影响，无论是在互联网快速发展、世界各大区域联系日益紧密的国际背景下，还是在中国特色社会主义进入新时代的国内背景下，都要求培养出符合新时代发展、具有世界视角的公民。地理学科的区域认知素养能够指导学生以区域视角认知世界，关注世界各区域空间关系，预测区域动态发展，因此基础教育研究领域中需要对地理学科的区域认知素养进行深入研究。
简介：摘要：初中地理的课程内容以区域地理为主。初中区域地理内容繁杂琐碎，学生要接收大量的区域地理知识点，但目前的初中地理课堂教学常常就区域论区域，罗列区域知识内容，课堂氛围枯燥，学生接收了大量碎片化知识却很难提升能力。结果就是初中学生的区域地理知识相互孤立，教学效益低下，学生也产生对地理的畏难情绪。因此让学生掌握学习区域地理的方法，跳出碎片化的学习模式，是亟待解决的问题。
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