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基于地理核心素养下的初中学生地理区域认知能力提升策略研究

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摘要摘要：初中地理的课程内容以区域地理为主。初中区域地理内容繁杂琐碎，学生要接收大量的区域地理知识点，但目前的初中地理课堂教学常常就区域论区域，罗列区域知识内容，课堂氛围枯燥，学生接收了大量碎片化知识却很难提升能力。结果就是初中学生的区域地理知识相互孤立，教学效益低下，学生也产生对地理的畏难情绪。因此让学生掌握学习区域地理的方法，跳出碎片化的学习模式，是亟待解决的问题。

DOI 0dpe79m942/7938221

作者勾思

机构地区长春高新第一实验学校吉林长春 130000

出处《教学与研究》 2023年16期

关键词核心素养区域地理认知能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）