简介：
简介：摘要：培智学校所招收的对象是一群在智力上、心理上异于常人的孩子。在培智学校中，培智学校内的小学语文教师在引导学生学习语文时，要善于使用生活化的教学策略，让学生懂得学习语言的趣味和意义，同时也能帮助那些有着智力障碍的学生跨越学习障碍，感受到学习语文并非难事，增强自信心，有序地实现本人的发展、提高和进步。教师要注意使用相应的教学辅助工作，推动学生实现进步。
简介：通过对路遥的人生经历、创作成就及其小说中个人奋斗者形象的分析，指出青年们在接受路遥时，必须要有辩证的眼光。既要继承他小说中个人奋斗者的优秀品质，又要克服他们的缺陷，这样才更有利于自己成才。
简介：新的课程标准也明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象”。为此，在化学教学中必须提倡绿色化学，大力普及环境科学知识，提高学生的环保意识。本文提出了几点在中学化学教育过程中渗透实施绿色化学教育的设想，使更多的教育工作者投入这项工作，共同努力，使中学绿色化学教育成为可能。
简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中师生互动对学生学习效果的影响。文章分析了师生互动的类型、频率以及与学生学习动机、参与度和数学成绩之间的关系。研究发现，积极的师生互动能够显著提高学生的数学学习兴趣和成绩。文章最后提出了优化师生互动策略，以促进学生全面发展的建议。
源于生活服务于生活
培智学校小学语文教学生活化策略研究
绝不重复父辈们的生活道路——路遥及其小说个人奋斗者的形象分析
化学教学中如何渗透绿色化学观的几点尝试
小学数学教学中的师生互动与学习效果研究
