简介:摘要:绿色化学已经成为了当前化学研究工作的一项重要课堂,能够给予化学科目全新的生命力,同时也为整个领域的发展指明了为了方向,从而能够满足我国提出的可持续性发展的基本要求。为此,教师应当提高对于绿色化学的重视程度,将其视作为一种重要的学习任务,进而将课本知识与绿色化学理念相结合,推动整个教育行业持续进步
简介:绿色化学又称环境无害化学(EnvironmentallyBenignChemistry)、环境友好化学(EnvironmentallyFriendlyChemistry)、清洁化学(CleanChemistry)。绿色化学即是用化学的技术和方法去消灭或减少那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂在生产过程中的使用,同时也要在生产过程中不产生有毒有害的副产物、废物和产品。绿色化学的根本目标就是从节约能源和防止污染的观点来重新审视和改革整个化学和化工领域,在化学研究和化工生产过程中不再使用有毒、有害的物质,不再产生废物,不再处理废物。绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段,因而过程和终端均为零排放或零污染。绿色化学主张在通过化学转换获取新物质的过程中充分利用每个原子,具有“原子经济性”,因此它既能够充分利用资源,又能够实现防止污染。作为一门新兴交叉学科,绿色化学已成为当今国际化学科学研究的前沿。
简介:摘要在化学学习中,为了更好地让学生认识、了解、掌握、喜欢化学,在新课标的实施下,化学教育方法和内容的一些性质也发生了变化。在新课标的实行下,首先最重要的目标是培养学生的自主学习能力;其次是发展学生的化学创新思维,就必须灵活教学,培养学生的想象力,采用开放式教学,训练学生的发散思维,采用多元化教学途径,打好学生创新思维能力的基础;最后还要发展学生的化学探究能力。
简介:摘要:初中化学是学生们学习化学的基础,是以后继续学习化学的基本点。绿色化学作为新世纪化学发展的方向和议题,引起了世界各国的研究和探讨。对绿色化学的注重已经成为化学发展的必要方向,也是化学教育的未来发展方向。绿色化学是区别于传统化学的新兴的前沿学科,它一经出现就引起了各国的研究探讨。二十一世纪,如何把绿色化学渗透到化学教学中已经成为我国化学教学研究的重要课题。从小培养学生们的绿色化学意识,把学生们培养成为化学专门人才的重担就肩负在了化学教学工作者的身上。那么怎么在初中化学教学过程中渗透绿色化学就成为教学工作者面对的首要问题。如今,教学决定着社会未来的发展方向,所以教师应该关注社会的需求,并将其融入教学中,使学生在学习中跟上社会的发展。尤其是在工程教学中,目的性明确,不仅将社会发展与自身能力的发展结合起来,而且成为社会发展的支柱。当今社会发展注重可持续发展与绿色环保的结合,因此绿色化学是初中生必须关注的教学目标。
简介:摘要在新课程的要求下,高中化学教育在化学史教育上与过去相比有了很大的变化,与过去的化学教学相比引入了更加丰富多彩的化学史知识。为了更好地理解化学史教育在高中化学课程中的重要性,了解化学史在当前高中化学课程中的体现、地位和作用,本文将在统计分析当前高中化学新课程中化学史的资料、内容等方面情况的基础之上,简要谈谈如何在当前的高中化学教育中渗透化学史的教育。
简介:《普通高中化学课程标准(实验)》对化学课程明确提出要“有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,逐步树立可持续发展的思想”:在内容上又提出要“体现绿色化学思想,突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用”。在近几年的高考中,无论是全国命题,还是各省(市、区)自行命题,不论是综合科还是化学选修学科,都有一定比例的试题要求考生从化学视角去观察生活、生产和社会中各类有关知识,重视化学科学与STSE(科学、技术、社会、环境)的统一,重视对学生科学素养的培养,充分说明了在化学教学过程中要重视对学生的环保教育。