简介：【摘要】教师提问是幼儿教师有效教学的重要环节，特别是在语言学习过程中，良好的提问将搭建起与幼儿之间最直接、最高效的沟通桥梁。本文将以早期阅读活动中导入环节为研究重点，对教师如何设计提问内容、师幼交流方式、教学组织方式等进行研究，并在实践的基础上提出一些提高早期阅读活动导入环节教师提问有效性的策略，期望能促进教师提问质量，激发幼儿参与早期阅读的兴趣，提高幼儿教师教学课堂教学成效。
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