简介：摘要：目的：探讨 PBL与 PDCA教学模式在康复治疗实习教学中的运用，并对其进行分析。方法：以某院康复科的60名学生为例，选取时间是2022年3月-2023年3月，按照随机数字表法，将学生分成两组，分别为对照组和观察组。在对照组中，采用常规的授课方式进行授课，在观察组中采用 PBL与 PDCA相结合的授课方式进行授课，并将对照组与观察组在理论与实践得分、综合能力培养方面的反馈作用进行对比。结果：护理干预后，观察组学生的各项评分均优于对照组（P<0.05）。结论：采用 PBL与 PDCA相结合的方法对康复治疗的临床实习教学中产生较好的影响，对学员的理论和实际操作均有较大的促进作用，值得在临床上大力推广。
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