简介： 摘要：在当前阶段，伴随素质教育以及新课程改革的不断推进，对于当前数学课堂教学提出了更高的要求。在具体的课堂教学中合理性应用思维导图，不仅可以培养学生的数学思维，还可以促进数学课堂教学质量提升。文章则是针对思维导图对于数学课堂教学的促进作用进行分析，并提出具体的实施策略，从而引领学生真正地参与到数学课堂学习中去。
简介：班级是学校教育的主体性组织，班级管理的质量极大地影响着整个班级的教育质量，影响着令班学生的整体素养能否有效提高；班级的发展与形成经历了漫长的历史过程，班级概念的内涵不断丰富，外延不断扩展，这与不同的教育形势、教育环境、教育理念紧密相关。因此，不同的时期应当对班级的概念做出适应教育新特征的理解。
小学数学教学中思维导图有效运用策略研究
浅论新型班级
