简介:【摘要】目的:分析预见性护理在急性心梗护理中的效果。方法:本次研究中选取的对象均是我院在2022年3-5月间收治的急性心梗患者,共计42例,按照随机双盲的原则分为研究组与参照组,每组各21例,参照组患者仍接受常规护理,而研究组患者则接受预见性护理,对两种护理方式的临床效果展开对比评价。结果:就两组患者的并发症情况进行对比,发现研究组患者的并发症发生率为9.52%,明显低于参照组患者的42.86%,组间差异显著(P<0.05);就两组患者的护理满意度进行对比,发现研究组患者的护理满意度为98.73%,明显高于参照组患者的91.90%,组间差异显著(P<0.05)。结论:预见性护理在急性心梗护理中的应用能够有效减少并发症的发生,提升护理满意度,值得临床推广与应用。
简介:摘要:目的 探讨早期康复护理对急性心梗介入术后病患运用成效。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的60例急性心梗病患作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各30例。参照组予以常规护理,研究组则予以早期康复护理。观察对比两组病患的心功能。结果 通过护理后,研究组病患的6分钟步行测验与左心射血分数显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 早期康复护理运用至急性心梗介入术后病患救治过程中具备突出的临床运用价值。
简介:摘要:随着教学改革的不断推进,提高英语课堂教学的有效性,在农村初中尤为必要。关注课堂导入,注重词汇教学,着力教材整合不失为提高农村英语课堂教学质量的有效方法。促进农村学生满怀学习热情,提高学习积极性,使课堂教学收到理想效果。
简介:摘要:兴趣一直都是学习最好的动力,在面对诸如英语、语文等的语言类学科时,教师怎样优化课堂,让教学的内容更多的回归生活是最重要的。教师教学中应该始终立足词汇基础,同时配以合理的阅读方式激发学生学习热情,只有让学生明白,英语科目并不是高高在上的,学生喜欢学,才能学的懂。随着社会的不断进步,我国社会不断开放,与世界的交流日益加强,英语已经逐渐成为我国青少年必不可少的一项技能,其中阅读能力是最基础的。老师作为课堂的引导者,有义务优化课堂的环境,同学在学习的过程中应该以兴趣为动力,以此来提高学习的效率。
简介:【摘要】目的:探讨在心血管内科护理教学中点拔教学法的应用效果。方法:以 2018年 1月至 2019年 1月为时间段,选取我院心血管内科护理教学护生 60名,随机分为 2组,各 30名。研究组采取点拨教学法,参照组采取传统护理教学。比较两组考核成绩及满意率。结果:在考核成绩方面,两组病历书写、专科操作、专科理论等得分对比存在统计学差异( P<0.05)。在满意率调查方面,研究组总体为 96.67%,参照组总体为 80.0%,二者存在统计学差异( P<0.05)。结论:在心血管内科护理教学中点拔教学法的应用效果显著,即可显著提升护生考核成绩,且护生普遍满意,因此值得推广和应用。