简介：摘要： 本文以简阳市教师进修学校新教师队伍建设为例，详细阐述以实践打磨为主的“三面向”新教师培养模式的缘起、内涵及探索过程。通过培养，新教师对培训教学、班级管理、教师素养、学生状况等形成更加成熟的思考，做到培训讲座理论剖析到位、方法输出得当，案例制作贴切，所授课程深受校长和教师们的欢迎。 通过 不断探索，不断修改，一边总结经验，一边正视问题，经过六年尝试，“ 三面向 ”新教师培养模式初步形成。
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