简介：摘要：现阶段，在建筑工程施工过程中，机电设备的安装施工不仅决定了建筑的运转效率，而且可以为建筑工程实现整体利益带来巨大的帮助。所以，如果想提升机电设备与建筑工程的安装施工品质，必须对其中出现的一系列问题加以研究并进行处理。本文对建筑工程机电设备安装的有关情况展开深入分析，并提供具体的处理方法及建议，为建筑工程机电设备安装施工的总体品质改善提供参照借鉴。

简介：摘要目的探讨微小RNA-499（miR-499）调节α型和β型肌球蛋白重链（α-MHC、β-MHC）基因轴在脓毒症心功能障碍（SMD）中的作用机制及意义。方法将60只健康成年雄性SD大鼠按随机数字法分为磷酸盐缓冲液（PBS）对照组（PBS组）、脂多糖（LPS）致SMD模型组（LPS组）、miR-499激动剂预处理组（agomir+LPS组）和miR-499抑制剂预处理组（antagomir+LPS组），每组15只。采用腹腔注射LPS 10 mg/kg制备SMD大鼠模型；PBS组腹腔注射等量PBS。两个预处理组分别于制模前连续3 d经尾静脉注射agomir 30 mg/kg或antagomir 80 mg/kg，每日1次；PBS组和LPS组不给予预处理。注射LPS 5 h后检测超声心动图，并记录相关指标；在注射LPS 6 h后取左心房血和心肌组织，采用实时定量聚合酶链反应（qPCR）检测血浆和心肌组织中miR-499的表达量；采用蛋白质免疫印迹试验（Western blotting）检测心肌组织中α-MHC、β-MHC的蛋白表达；采用电化学发光仪测定血浆心力衰竭标志物N末端脑钠肽前体（NT-proBNP）水平。结果与PBS组比较，LPS刺激后大鼠出现精神萎靡，血浆和心肌组织中miR-499表达下调，且心肌组织中α-MHC表达显著下调、β-MHC表达显著上调，超声心动图结果显示左室射血分数（LVEF）、左室短轴缩短率（LVFS）、心排血量（CO）、每搏量（SV）和心率（HR）分别下降了49.1%、59.2%、48.8%、39.4%、15.9%，且血浆NT-proBNP水平显著升高，表明LPS能诱导大鼠心功能障碍。与LPS组相比，给予agomir预处理过表达miR-499后，超声心动图显示大鼠心功能改善，表现为LVEF、LVFS显著升高〔LVEF：0.662±0.020比0.323±0.024，LVFS：（36.16±1.43）%比（20.20±1.32）%，均P<0.01〕；同时大鼠心肌组织中β-MHC/α-MHC失调被逆转，β-MHC蛋白表达显著下调（β-MHC/GAPDH：0.74±0.04比2.97±0.34，P<0.01），α-MHC的蛋白表达显著上调（α-MHC/GAPDH：1.59±0.05比0.74±0.14，P<0.01），且血浆NT-proBNP水平明显下降（ng/L：114.49±6.85比334.13±4.36，P<0.01）。而给予antagomir预处理抑制miR-499表达后，超声心动图显示大鼠心功能被显著抑制，表现为LVEF、LVFS较LPS组显著下降〔LVEF：0.297±0.021比0.323±0.024，LVFS：（19.38±1.52）%比（21.20±1.32）%，均P<0.01〕；同时大鼠心肌组织中α-MHC蛋白表达显著下调（α-MHC/GAPDH：0.63±0.03比0.74±0.14，P<0.01），β-MHC蛋白表达显著上调（β-MHC/GAPDH：3.03±0.47比2.97±0.34，P<0.01），且血浆NT-proBNP水平明显升高（ng/L：373.91±4.23比334.13±4.36，P<0.05）。结论miR-499能通过调节SMD大鼠心肌组织中α-MHC、β-MHC的表达水平，改善脓毒症引起的心功能障碍；靶向调节miR-499的表达可能成为治疗SMD的有效途径。

简介：摘要：电力基建是电力工程建设的重要组成部分，是电力发展的基础。在信息技术不断发展的时代，如何加强电力基建工程管理水平，提升管理效率是一项重要的研究课题。其中建立完善的工程管理系统、全面落实安全建设制度、确保电力基建与社会发展协调发展都是优化管理质量的有效手段。本文主要阐述了现阶段电力基建工程管理中存在的问题以及优化策略，为提升电力基建工程发展质量提供参考。

简介：摘要：为了保证建筑工程的施工质量和施工进度，现以晋阳高速公路改扩建工程为例，根据该工程所处的环境条件，在结合混凝土搅拌站设备技术质量管理作用的基础上，提出多种切实可行的管理措施。结果表明，通过应用这些管理措施，有效提高了设备技术管理水平，保证了工程施工质量和施工进度，为最大限度提高施工单位的社会效益和经济效益奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着信息时代的来临，信息化素质培养逐渐受到人们的重视。高中信息技术教学作为信息技术的先导课程，能够为提升高中学生的信息素养起到良好的作用，为此，我们要为信息技术的教学营造良好的信息环境，针对不同学生的实际情况开发特色的信息化教学，打造优质的学习平台。同时，信息技术的教学能够通过理论和实践项目两个方面来提升学生解决问题和交流合作的能力。

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