简介：在小学科学教学中有很多涉及变量控制实验的内容，掌握变量控制实验技能对学生科学概念的建构至关重要。如何帮助小学高年段学生掌握这一技能，可以借助实验设计任务单。高年级的变量控制实验设计任务单应包括变量确定、影响推测、材料选择、初步设计、他组评价、设计修改这几部分。

简介：在科学探究中经常要使用变量控制技能，变量控制技能是科学实验中的一项重要技能，课程标准对学生掌握该项技能有明确的要求。变量控制技能是指在研究科学问题的过程中，为了确定不同变量之间的关系，需要控制某些量使其固定不变，改变某一个量，看某一变量发生变化对研究对象的影响情况，从而探索其中的规律。

简介：有这样一个故事：有个好心人发现有只老鹰要抓从沙穴里爬出来的一只小海龟，便把老鹰赶走，把小海龟送回大海。好心人走后，一群海龟从沙穴里爬了出来，马上来了一群老鹰，把海龟全部叼走。原来那只先爬出来的小海龟是个“侦察兵”，由于它没有把侦察结果及时告诉同伴，导致海龟们全部丧生。这个故事告诉我们：我们有时并不了解别人的需要。把自己认为很好，但别人并不需要的东西给予别人，结果却害了别人。这个故事包含的道理值得我们深思。例如，在《测量摆的快慢》一课中，教学设计是先带领学生研究摆长是否会影响摆的快慢，再放手让学生研究其他因素对摆的快慢的影响。但学生在课堂上对“摆锤重量是否会影响摆的快慢”“摆锤重量对摆的快慢有怎样的影响”产生了疑问。

简介：阳春三月，笔者来到市敬亭苑C区，采访从北京参加全国根雕优秀作品展归来的陈惠黎老人。进入庭院，只见他正对一鹰型大根桩认真打磨。见客人到来，他停下工作，沏茶拿烟，热情地和我攀谈起来。