简介：摘要：随着社会的发展，当前教育也越来越受到人们的普遍的关注。为此国家出台了相应的措施对于教育进行了一系列的改革，教育的本质也不再是单纯的传授给学生一些具体的学科知识，同时更重要的是要让学生具备良好的品格和正确的价值观，这也是完全符合素质教育的需求的。近几年来，一种新的教育词汇被人们所应用，即核心素养。所谓的核心素养则是指学生在接受教育中逐渐能够形成的适应社会的一种终身的能力。那么在新课改的背景下，如何才能使得高中英语教学和核心素养的培养进行有效的结合呢？如何才能通过核心素养的培养提高学生的英语水平呢？本文将进行具体的分析。

简介：摘 要：在高中阶段的教学中，英语是一门必不可少的科目，高中英语教学的有效开展对提升学生的英语语言能力、丰富学生的语言思维有积极的促进作用。英语是一门语言类的学科，语言、思维和文化是紧密联系在一起的，因此高中英语教学的目的不仅仅是为了实用，还包括了人文教育。在当前的高中英语教学中，教师只注重对学生英语学习能力的培养，忽视了对学生人文素养的培养，英语教学非常表面。在新课程改革的背景下，培养学生的人文素养已经成为重要的教学目标。在此主要分析和探讨了高中英语教学中学生人文素养的培养。

简介：摘要英语课程标准（2011）强调，建构民主、平等、和谐的教学环境氛围，利于学生在主动深入交流的基础上，获得更多的真切感知体验。由此可见，活化教学资源，引导学生在彼此互动交流中丰富感知，不仅能帮助学生掌握语用规则，还能够使得他们在相互切磋学习的过程中获得更多运用知识和技能。围绕英语语言的交际性，多给学生搭建展示的平台，引导他们在深入互动交流中强化识记运用，使得课堂教学更有动感，更能吸引学生的眼球和注意力，满足他们的多样化发展需求。