简介：
简介：摘要：在高中英语教学中，写作正是教学的重点，也是很多学生薄弱的部分。写作教学中老师和学生都会遇到很多的问题，老师要积极的思考，使得学生可以真正的掌握知识点。阅读与写作相辅相成，可以共同的进步，阅读是输入知识的部分，写作则是输出的部分，是一项非常综合的英语能力，所以老师要从不同的方式教导学生，进而促进教学质量的提升。本文就高中英语课堂对以读促写教学方式做出了分析与总结。
简介：【摘要】目的：探究喉罩麻醉与气管插管麻醉在婴幼儿麻醉中的临床效果比较。方法：选取我院2019年5月～2022年3月收治的86例需要麻醉的患儿作为研究对象，按照扑克牌分组方法分为A组（43例）与B组（43例），A组采用气管插管麻醉干预，B组采用喉罩麻醉干预。比较两组患儿麻醉指标及不良反应发生率。结果：B组患儿气道峰压及呼末二氧化碳分压指数显著优于A组（P＜0.05）；B组患者不良反应发生率显著低于A组（P＜0.05）。结论：在婴幼儿麻醉中实施喉罩麻醉干预可改善患儿气道峰压及呼末二氧化碳分压指数，降低患儿不良反应发生率，值得推广实施。
癫痫的家庭护理科普
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用探究
喉罩麻醉与气管插管麻醉在婴儿麻醉中的临床效果比较
