简介：摘要：“四导四学”教学法是在传统的导学手稿教学基础上发展起来的一种新的教学方法。它具有指导性、自主性、生成性和适切性等特点。为了更好地实施“四导四学”教学，教师应明确教学目标，激发学生的学习兴趣，建立多元化的评价体系。
“四导四学”教学法在初中历史教学中的运用探究
