简介：摘要：本文主要探讨了在当前“双减”背景下，初中生物作业设计的重要性和应对策略。通过对相关文献的梳理和分析，结合教学实践经验，提出了一些倡导具有探究性、实践性和综合性的作业设计方法。同时，阐述了作业设计在培养学生科学素养、激发学生学习兴趣以及促进学生综合能力发展方面的积极意义。
“双减”背景下初中生物作业设计探究
