简介：[摘要]目的：分析健康教育用于急性白血病患者的护理当中，对患者自我认知、焦虑、抑郁等负性情绪以及依从性的影响。方法：研究选取我院血液科于2021年7月-2022年7月，收治的90例患者为样本。随机将其分为观察组与对照组，每组各45例。观察组患者接受多元化健康教育，对照组患者接受常规护理，比较两组患者护理前后的自我认知评分（SAS、SDS评分）以及对治疗的依从情况。结果：护理后观察组患者的SAS、SDS评分显著低于对照组，P
健康教育应用于急性白血病护理对患者自我认知和治疗依从性的影响
