简介:摘要:微课是基于基本的教学设计思路,以及具体教学目标、教学重点内容而建立在信息技术、或媒介资源基础上可视化教学音频、视频等学习资源,其呈现形式多样灵活,内涵极其丰富,且短小精悍。其重在对教学中的重点、难点、要点以可视化手段予以呈现,来引领学生开展自主学习与深度探究,为其认知困惑的化解而助力。而小学数学较强的抽象性、逻辑性、复杂性特性,使得建立在微课教学基础上的合作学习开展,更具现实意义。而且,通过微课的驱使与助推,学生彼此之间的合作热情必然会得到切实激活,教学设计与指导的针对性、实效性势必会切实增强。基于此,教师在开展小学数学教学指导与设计时,应以有效利用微课教学为载体,以灵活实施合作学习为铺垫,通过微课教学与合作学习的衔接与融合,为学生构建出更为多元、丰富的认知生态。使其在微课的帮扶下开展合作、探究、交流、研讨、分享,来优化教学模式,拓宽学生认知视域,提升教学实效。以通过对微课教学的作用发挥,来优化合作学习策略,为学生的认知发展与素养塑造助力铺路。