简介：摘要：我国的中医药历史发展较为悠久，发现了很多植物的药用价值，蒲公英就是其中之一。作为多年生草本植物，蒲公英在全国范围内的分布较为广泛，在中低海拔的草地和田野等随处可见。另外，蒲公英还有着较强的繁殖能力和较高的药用价值，可作为药材治疗多种疾病。本文主要分析了药用蒲公英的加工技术，首先阐释了蒲公英实际的药用价值，然后对蒲公英的采收和加工技术进行分析。

简介：摘要：我国的中医药历史发展较为悠久，发现了很多植物的药用价值，蒲公英就是其中之一。作为多年生草本植物，蒲公英在全国范围内的分布较为广泛，在中低海拔的草地和田野等随处可见。另外，蒲公英还有着较强的繁殖能力和较高的药用价值，可作为药材治疗多种疾病。本文主要分析了药用蒲公英的加工技术，首先阐释了蒲公英实际的药用价值，然后对蒲公英的采收和加工技术进行分析。

简介：

简介：摘要：中医疗法具有操作简单、经济实用、安全可靠等特点，在多种疾病治疗中均有着广泛的应用，积累了丰富的经验，汤剂属于临床应用最广泛的中药剂型，能够根据患者病情辨证施治，具有治疗针对性强、安全高效等特点。科学选择煎煮容器并采用合理的煎煮方法有助于促进药物有效成分充分溶出，能够最大程度地发挥药物治疗作用，从而可取得最佳治疗效果。本文特就中药煎煮容器与方法对中药汤剂疗效产生的影响进行分析，现综述如下：

简介：摘要：小学生在不同阶段其生理、心理和语言水平会表现出不同的特点，与此同时，不同的教师带来的不同的教学内容和教学方法也会对其有不同的影响。因此，在小学语文课堂教学中，教师应该针对小学生的生理、心理以及认知水平的发展规律，结合核心素养的要求，对学生的学习成效进行科学的课堂评价，从而检验小学生在语文课堂上的学习效果，辅助教师找出现阶段教学的不足，完善教学模式和教学内容，提高小学生的语文素养。基于此，本文解释了核心素养的含义，提出了基于小学语文核心素养的课堂评价策略，以供参考。

简介：摘要：语文学科是小学阶段的重要学科，而作业设计是语文教学中的重要内容，教师运用合理的作业设计可以帮助学生们及时巩固自己所学的知识，增加对旧知识的掌握，及时预习新知识。因此，新课改的背景下，教师设计语文作业，需要充分考虑教材内容，结合学生们的实际学习情况以及个人兴趣爱好，布置语文作业，帮助学生实现学习效率的最大化。本文基于新课改的要求，阐述了小学语文作业设计策略，以供参考。

简介：摘要：双减政策的实行充分说明了国家优化教学工作、提升学生整体素质的决心。因此，在小学语文阅读教学当中，构建高效课堂是符合素质教育理念、符合学生发展需求的。基于此，本文阐述了构建小学语文高效阅读课堂的策略，以供参考。

简介：摘 要：在现代社会的发展中，随着人们日常生活中用电量的不断提升，电能的重要性也在日渐增加，而这对电力企业进行用户用电量计算带来了一定的影响。为了保证电能计算的准确性，保证装表接电工作的质量是非常重要的。

简介：摘要目的探析宫外孕患者应用米非司酮联合甲氨蝶呤治疗的临床效果。方法随机选择2015年7月至2017年1月我院收治的80例宫外孕患者为研究对象，根据计算机数表法均分为两组，即对照组与联合组，各40例。对照组患者应用甲氨蝶呤进行治疗，联合组患者应用甲氨蝶呤联合米非司酮进行治疗，统计分析两组患者的临床疗效、血β-人绒毛促性腺激素（β-hCG）转阴时间、包块消失时间及不良反应发生情况。结果联合组患者临床总有效率为95.0%，不良反应发生率为10.0%，同对照组患者的70.0%、32.5%，组间比较具有明显差异（P＜0.05）。联合组患者β-hCG转阴时间、包块消失时间均短于对照组患者，组间比较具有明显差异（P＜0.05）。结论宫外孕患者应用米非司酮联合甲氨蝶呤治疗的效果更好，且不良反应更少，是一种值得临床进一步应用与推广的治疗方案。

简介：摘要目的探讨将早期综合干预应用于妊娠期高血压疾病中对患者妊娠结局的影响。方法选取2015年9月至2017年2月期间在我院进行分娩以及治疗的妊娠高血压患者106例，将其分成甲组与乙组，甲组接受基础护理，乙组接受早期干预，对比两组患者分娩情况以及妊娠并发症情况。结果乙组阴道分娩数明显高于甲组，P<0.05。乙组妊娠并发症明显低于甲组，P<0.05。结论妊娠高血压患者实施早期干预措施可显著降低妊娠并发症的发生概率，帮助患者顺利生产，值得临床上广泛推进。

简介：摘要目的探讨肩难产的高危因素与处理方法，对肩难产进行预测、预防。方法回顾性分析分娩发生肩难产32例的临床资料。结果2009—2011在我院分娩的8378例，发生肩难产32例，巨大儿22例，妊娠期糖尿病12例，耻骨联合位置低2例。过期妊娠4例，子宫收缩乏力5例，产妇不合作1例，产妇Ⅱ度裂伤2例，会阴侧切伤口延长2例，产后出血6例，产妇体力衰竭1例，新生儿轻度窒息4例，重度窒息1例，锁骨骨折1例。结论巨大儿、妊娠期糖尿病、高龄等是肩难产发生的主要因素，及时识别肩难产,选择正确分娩方式,降低母婴并发症，最大程度的减少母婴损伤。

简介：设计“ABC”模式的分层作业,要针对不同程度的学生设计不同程度的作业,不应仅停留在知识的层面,而应蕴含丰富的教育因素,应有利于调动学生的积极性,着眼于全体学生的可持续发展,力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功,获得轻松、愉快、满足的心理体验。

简介：生物学是一门基础自然科学，以观察和实验分析为基本研究方法，在新课程标准指导下，培养学生分析问题解决问题的能力，因此在生物学的实验教学中，必须重视对学生实验能力的培养。现行人教版高中生物教材的最大特点之一就是增加了大量的实验，其目的在于加强生物学科的实验教学，培养学生的观察能力和实验能力。