简介：摘要：语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导向作用。那么应如何做呢？接下来笔者就结合自身的教学实践，对此问题进行充分解答。

简介： 摘 要：小学语文是小学课程中最主要的学科之一，其对小学生的语言能力、表达及写作能力等都具有非常重要的作用。因此，如何提高小学语文的教学水平是教师普遍面临的问题。在小学语文教学过程中拓展课外活动，不但能提高小学生学习语文的积极性还能帮助学生提高创造力、思维能力，对于提升小学语文教学质量具有非常重要的影响。

简介：摘要：本文介绍了中职德育课堂采用“自主—启导”教学模式的实施情况。通过对该教学模式的分析和研究，探讨了其在培养学生自主学习和道德品质方面的重要作用。研究结果表明，中职德育课堂“自主—启导”教学模式能够促使学生形成良好的自主学习习惯，提高他们的道德素养和思辨能力。

简介：摘要：本文旨在探讨在互联网+背景下，如何运用新的思路和方法进行中职体育教学。通过任务驱动教学法、信息技术手段以及学生个体差异等方面的应用，可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果，促进他们全面健康的发展。

简介：摘要：本文旨在探讨中职体育教学改革的创新与实践，通过对相关理论与案例的分析，总结出有效推动中职体育教学改革的策略和方法，以期提高学生体育素养和整体素质。研究表明，创新的体育教学方法和实践活动能够激发学生的兴趣和参与度，促进他们的身心健康发展。

简介：摘要：本文旨在研究任务驱动教学法在中职体育课堂中的应用。首先，介绍了任务驱动教学法的概念和特点。其次，分析了中职体育课堂存在的问题和挑战。然后，探讨了任务驱动教学法在中职体育课堂中的应用策略与方法，并通过实证研究验证了其有效性。最后，总结了任务驱动教学法在中职体育课堂中的应用优势和展望。

简介：摘要：目的：分析静脉溶栓+介入治疗急性脑梗死的有效性。方法：抽取2020年6月～2022年6月间于本院诊治的急性脑梗死病人80例为此次研究的监测对象，按救治方案不同分组为参照组（40例）、研究组（40例），分别开展静脉溶栓治疗、静脉溶栓+介入治疗干预。对比救治效果。结果：研究组治疗总有效率较参照组更高；治疗前，两组mRs评分比较，差异无统计学意义（P＜0.05）；治疗后3、6个月，两组mRs评分均呈降低趋势，且研究组mRs评分均低于参照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：静脉溶栓+介入治疗急性脑梗死，可提升其救治及时性和有效性，并改善其神经功能、生活能力、运动功能、生活质量，效果显著。

简介：摘要：对中职体育教师而言，体育教师肩负着对中职学生进行德育的重任，对中职学生进行德育，是中职体育教学工作的重要组成部分，同时中职体育教学中德育的有效渗透也成为中职体育教师极为关注的教学重点。体育教育是培养学生身心健康、团队合作精神和积极向上的人生态度的重要手段。中职学校体育教学是培养学生身心健康的重要环节。如何渗透德育教育，让学生在体育活动中不仅能够锻炼身体，还能够培养道德品质，是教师们需要思考和努力实践的问题。

简介：摘要：中职学校的体育教育课在学校德育工作中扮演着重要的角色。体育教育课不仅仅是培养学生们身体素质和运动技能的场所，更是锻炼学生意志品质、培养学生团队精神和培养良好道德观念的重要途径。通过体育锻炼，学生们可以增强体质，提高身体机能，预防疾病，增强抵抗力。体育教育课促进学生们积极参与各种体育运动，培养身体协调能力、灵活性和反应速度。这些身体素质的提高对学生们的整体发展具有重要意义。

简介：摘要：作为“一带一路”的重要国家，吉尔吉斯斯坦是中国的邻邦，也是对中国而言相对陌生的国度。陌生是由于它的文化没有被中国的传媒所宣传。吉国文学自有其独特之处，它的《玛纳斯》是中国三大史诗之一柯尔克孜族的史诗《玛纳斯》的延续，而艾特玛托夫的文化遗产是吉国的骄傲。《玛纳斯》是吉尔吉斯斯坦民族精神的凝聚之地，《玛纳斯》是一代代传承下来的吉尔吉斯民族的历史和文化，让吉尔吉斯族的子孙后代铭记先辈的壮举，让他们的英雄事迹永垂不朽，永垂不朽。本文通过对吉尔吉斯斯坦与中国玛纳斯文学对比，以期为相关研究提供借鉴。

简介：摘要目的探讨肝性脑病心理学评分(PHES)子测试单独和联合检测对肝硬化患者轻微肝性脑病(MHE)的诊断价值，进而优化PHES。方法本研究为前瞻性、多中心、真实世界研究，由国家感染性疾病临床医学研究中心和中国门静脉高压联盟发起，参与单位来自全国13个省(自治区、直辖市)的26家医院，包括天津市第三中心医院、青海省第四人民医院、包头医学院第二附属医院、太原市第三人民医院和解放军总医院第五医学中心等。连续纳入2021年10月至2022年2月门诊和住院无显性肝性脑病的肝硬化患者。所有患者均以相同顺序接受数字连接试验(NCT)-A、NCT-B、数字符号试验(DST)、轨迹描绘试验(LTT)、系列打点试验(SDT)共5项PHES子测试，并计算分值。以PHES总分<－4分作为诊断MHE的界值。比较MHE组与非MHE组子测试得分。绘制受试者操作特征曲线，以曲线下面积(AUC)评估PHES各子测试单独、2项联合、3项联合检测对MHE的诊断价值。统计学方法采用Mann－Whitney U检验和DeLong检验。结果共纳入581例肝硬化患者，457例诊断为MHE，MHE患病率为78.7%。MHE组NCT-A、NCT-B、SDT、LTT、DST测试结果分别为60.00 s(47.01 s, 88.00 s)、90.45 s(69.32 s, 125.35 s)、74.00 s(57.65 s, 96.60 s)、74.72分(60.00分，98.61分)和27.00分(20.00分，36.00分)，与非MHE组的34.00 s(29.15 s, 44.48 s)、50.00 s(40.98 s, 60.77 s)、50.00 s(41.07 s, 63.03 s)、46.23分(38.55分，59.42分)和42.00分(34.00分，50.75分)相比差异均有统计学意义(Z＝12.37、12.98、9.83、11.56、10.66，均P<0.001)。PHES单项子测试NCT-B、NCT-A、LTT、DST和SDT诊断MHE的AUC(95%置信区间)分别为0.880(0.849~0.910)、0.862(0.828~0.896)、0.838(0.799~0.877)、0.812(0.772~0.851)和0.788(0.743~0.832)。子测试两两组合显著提高了对MHE的诊断效能，其中NCT-B+LTT诊断效能最优，AUC(95%置信区间)为0.924(0.902~0.947)，特异度为91.9%，灵敏度为79.2%，优于PHES单项子测试(NCT－A、NCT－B、SDT、LTT和DST)，且优于《肝硬化肝性脑病诊疗指南》推荐的NCT-A+DST[AUC(95%置信区间)为0.879(0.847~0.910)]，差异均有统计学意义(Z＝3.78、3.83、5.57、5.51、5.38、2.93，均P<0.01)。将NCT-B+LTT与PHES 3项子测试联合对比，仅有NCT-B+LTT+SDT[(AUC(95%置信区间)为0.936(0.916~0.956)]诊断效能优于NCT-B+LTT，差异有统计学意义(Z＝2.32，P＝0.020)。结论综合PHES各项子测试及其组合的诊断效能和可执行性，推荐使用NCT-B+LTT组合用于诊断MHE。

简介：【摘要】目的 探讨中医针灸和推拿治疗失眠症的效果。方法 将2020年1月~2021年7月我院门诊治疗的110例失眠症患者纳入观察中，按治疗方法分成研究组和对照组，各55例；对照组采用常规西药治疗，研究组采用中医针灸联合推拿治疗，治疗15 d后，对比分析两组临床效果。结果 研究组治疗总有效率为94.5%，随访6个月复发率为0，对照组分别为82.7%、10.6%，差异有统计意义（P

简介：【摘要】目的：探讨细节护理对消毒供应中心灭菌消毒效果的影响。方法：选取该院2020年4月到2021年7月消毒供应中心的护理人员100例进行研究,平均分为两组,其中对照组

简介：摘要：随着教学改革的不断深入，对小学英语写作教学提出了更高的要求。在此背景下，英语写作教学积极改革创新，产生了合作学习教学法。合作学习包括多种模式，其中包括学生间、师生间，在小学英语写作教学应用该种方法可以强化学生对教学内容的理解，提升学生写作学习有效性。

简介：【摘要】目的：分析多元化带教模式应用于中药学临床见习带教中的效果。方法：抽取2020年1月-2021年6月期间在我院临床实习的中医学临床专业学生80例作为研究对象，按见习时间分组，先入院见习的40例学生设作对照组，接受传统临床带教，后入院见习的40例学生设作观察组，接受多元化带教模式，比较两组临床见习带教效果。结果：观察组成绩高于对照组，观察组学生对教学效果满意度高于对照组，P＜0.05.结论：多元化带教模式应用于中药学临床见习带教中，效果理想，能明显提升学生理论、临床实践的水平，提高学生对临床带教的满意度，可以用于临床推广。

简介：摘要：新冠肺炎疫情的冲击下，大量企业陷入困境，降低实体经济融资成本、支持复工复产迫在眉睫。有观点认为银行负债成本高、盈利能力下降，是银行信贷利率居高不下的原因。本课题将在利率市场化改革的背景下，深入研究商业银行负债业务，寻找积极措施进一步规范降低商业银行负债成本，促进央行货币政策向实体经济的高效传导，助力实体经济的发展。

简介：摘要：在教学实践中发现，学生在面对课本时经常表现出疲劳和注意力不集中，这在小学尤为明显。绘本的教学恰恰相反。学生在阅读绘本时，鲜艳的色彩和生动的图画更容易吸引他们的注意力，产生更集中的视觉吸引力，从而激发学生对群体知识的探索，提高他们的英语综合能力。

简介：摘要：中等职业学校的体育课程是实施素质教育，培养高素质工人和熟练人才，充分发展道德，智力，身体和审美本质的必不可少的重要途径。它的任务是确定“健康至上”的基本思想，传授基本的文化知识，体育技能以及运动与健康方法，在学生中培养健康人格，增强体质，并通过科学的指导和秩序来发展综合职业。体育锻炼过程的能力，以培养终身体育锻炼的意识，技能和习惯，改善生活质量，总体上促进学生的身体健康，心理健康和社会适应，并促进学生的学习。职业健康。因此，中等职业学校的体育教育和健康教育在促进职业健康中起着独特的作用，本文就中职体育与健康教学的有效性策略展开了分析。

简介：摘要：本文立足于中专体育日常教学的真情实况，从“小组化教学，培养学生团队精神”“生活化教学，树立终身体育意识”“游戏化教学，增强技能教学效果”三个基本点出发，对如何在新课改的背景下开展中专体育多元化教学进行了分析和研究，旨在全方位提升当代学生的身体素质。

简介：