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  • 简介:摘要:钢结构桥梁具有重量轻、强度高、施工方便、耐久性好等优点,但桥梁常处于气候恶劣、环境复杂的地方,分析桥梁腐蚀的原因,阐述桥梁钢结构的类型,总结有关桥梁防腐的措施。

  • 标签: 桥梁 钢结构,腐蚀类型 防腐措施
  • 简介:摘要:随着工业的快速发展,对材料保护的要求日益提高,特别是在腐蚀环境中的防护。传统的防腐方法已无法满足现代工业的需求,因此开发新型的高智能防腐涂层成为研究的热点。本文首先介绍了腐蚀的基本原理和传统防腐方法的局限性,然后详细阐述了高智能防腐涂层的研发背景、技术原理、制备工艺及其在工业中的应用。通过实验数据展示了高智能防腐涂层在耐腐蚀性能上的优越性,并讨论了其未来的发展趋势。最后,得出结论高智能防腐涂层是未来防腐材料的重要发展方向。

  • 标签: 高智能防腐涂层 腐蚀防护 材料科学 工业应用
  • 简介:【摘要】目的 分析骨科创面修复使用创面康的效果。方法 选择我院骨科于2023.1-2023.12期间收治的40例骨折患者,依据随机数字表法将其分为对照组(常规治疗方法)和试验组(创面康治疗),各20例。观察两组治疗效果。结果 试验组疗效高于对照组,P<0.05。试验组疗效创面愈合时间和抗生素使用时间少于对照组,P<0.05。结论 骨科创面修复使用创面康有利于促进患者创面愈合时间的加快,具有理想疗效。

  • 标签: 创面修复 创面康 骨折
  • 简介:摘要:初中阶段作为学生生涯中承上启下的关键时期,对学生的全面发展起到了至关重要的作用。数学大单元教学能改变数学知识点零散碎片化的现状,能够使学生构建系统、完整的数学知识框架结构,有助于学生理解学科本质,掌握数学真谛。本文讨论在深度学习背景下,初中数学的大单元的教学策略,旨在引导学生了解数学,掌握高效的数学学习方法,实现深度学习。

  • 标签: 深度学习 初中数学 大单元教学
  • 简介:摘要:我国公路在使用过程中,很多时候路面会因施工技术高低,行车荷载、环境因素等作用渐渐产生破坏,最为常见的破损形式之一就是裂缝,而且裂缝也是导致其他病害的先驱,所以路面裂缝的修补是沥青路面中非常重要的工作。文章从沥青公路特点,路面产生裂缝原由和裂缝形式分析;再介绍了沥青路面裂缝修补技术和流程以及修补时期选择,希望技术能被更多人知道,并运用于实际中

  • 标签: 沥青路面 裂缝 灌缝材料 施工工艺
  • 简介:摘要:我国公路的路面多数为半刚性基层沥青路面,此类路面使用时间一般为15年左右,大多数路面经过不到5年的使用就会产生明显的损害或者病害。其中,半刚性基层反射裂缝引起沥青路面裂缝十分的普遍,对裂缝进行处理相当重要。裂缝修补工作已经成为公路养护部门主要的工作之一。裂缝修补不仅能提升路面的服役性能,还能延长道路的使用年限。本文主要介绍几种裂缝灌缝材料,对其进行一定总结,列举其优势以及劣势,对未来的道路修补的灌缝材料的选择具有一定指导意义。

  • 标签: 路面 裂缝 灌缝材料
  • 简介:【摘要】对于初中生来说,他们正处于青春期这个阶段,他们思想起伏不安,所以教师需要加强对学生进行思想教育引导,让他们能够在花样年华选择正确的道路。所以教师在对初中生进行教学的过程当中,不仅需要注重学生的学习成绩,同时还要加强心理健康教育教学,这样才能够让学生在初中时期养成良好的心理健康状态,身心共同健康发展。对学生进行心理健康教育教学,不仅仅是理论上的教育教学,同时还需要落实到实践当中,让学生能够真正的将心理健康知识深入内心能够得到非常大的帮助。

  • 标签: 初中心理健康 教育教学 策略探究
  • 简介:摘要:建筑防水是建筑施工质量管理的重要环节,通过建立防水质量管理体系,明确各阶段防水施工质量控制措施和重点,实现建筑防水质量的有效控制,包括防水分包单位的选择、防水施工准备阶段质量控制、施工阶段质量控制以及施工后整改等。

  • 标签: 建筑防水 质量控制 管理体系
  • 简介:摘要:德育是对大学生进行思想品德教育的重要内容。新课标提出,中学既要以智为先,又要以德为先,以德为先,以德、智等为一体。在全面实施素质教育、新课程改革的背景下,我们既要具备深厚的文化素养,又要重视品德修养。在中学思想政治教育中,教师的作用尤为突出。如何有效地开展德育工作,是每一位班主任都必须认真思考的问题。要提高教师的德育工作质量,必须把德育教育融入到学校日常管理活动中的各个环节,从主题班会、促进家校联合、加强班干部队伍建设等方面,来为学生营造一种良好的德育氛围,从而促使学生在潜移默化的德育熏陶中提升思想道德水平。基于此,本文将对思考新时期优化初中班主任德育管理的策略进行分析。

  • 标签: 初中班主任 德育管理 创新策略
  • 简介:【摘要】目的 医护一体化查房联合SBAR沟通模式在骨科护理中的应用价值。方法 选取2021年8月至2022年10月在本院收治的112例骨科住院患者为研究对象,按照随机抽样法分为参照组(56例)和实验组(56例)。实验组患者运用医护一体化查房联合SBAR沟通模式,参照组患者运用常规护理方式。观察两组患者的护理满意度的各项相关评分。结果 经过数据对比可以获悉,实验组护理满意度、心理状态、生活质量各项护理状况评分均高于参照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 骨科 护理方法 医护一体化查房 SBAR沟通模式
  • 简介:摘要:我国20世纪 80、90 年代时修建的沥青路面已然到达了养护维修的阶段,怎样才能延长沥青路面的使用年限,并且还要保持它的使用性能,非常重要。所以,为了延长道路的使用周期,需要采用科学的手段对裂缝进行及时的填充,使用灌缝料对路面裂缝进行填缝是必不可少的养护技术。

  • 标签: 裂缝现象 灌缝料性能 灌缝料种类
  • 简介:摘要:在注浆的时候,可以观测裂痕的注浆饱满度保证注浆量,使用泵吸注浆的方法可以随时掌握注浆的压力。灌缝机需要2个注浆口,而且2个注浆口之间的距离可以调节,可以适用于更多的施工环境。灌缝机配置的选择,还需要对目前的市场开展调查,从灌缝机的整体的方向进行考虑,充分考虑了设备的动力因素,并且把每种不一样的动力因素的设计方案进行了综合比较分析。衡量每一种方案的利害,确定最好的方案。

  • 标签: 单组分环氧树脂灌缝胶灌缝机 泵吸注浆 电力系统
  • 简介:摘要:建筑防水是建筑施工质量管理的重要环节,通过建立防水质量管理体系,明确各阶段防水施工质量控制措施和重点,实现建筑防水质量的有效控制,包括防水分包单位的选择、防水施工准备阶段质量控制、施工阶段质量控制以及施工后整改等。

  • 标签: 建筑防水 质量控制 管理体系
  • 简介:摘要:新课程标准精准划分了小学阶段美术教学的知识体系,不仅关注基础美术知识,更注重美术专业实践。因此,小学美术教学要培养学生的学习态度和创新意识,以发展学生核心素养为目的,鼓励学生,包容学生,增强小学生的艺术审美水平和艺术鉴赏力。

  • 标签: 小学美术教学 学生核心素养 培养策略
  • 简介:摘要:目的:探讨结核病防治知识健康教育及防控措施。方法:对本院健康体检人开展结核病防治宣教,分别对其中50例施行基础宣教,对其他50例施行全面健康宣教并详述防控措施,前者对照后者观察,发放知信行调查问卷,对比两组体检人对结核病防治的认知度;发放疾病防控问卷,对比两组体检人针对结核病防控的能力,分别对本病症状、传染途径、生活防控项目进行问答评分。结果:观察组体检人对结核病的认知度偏高,结核病症状、传染途径、生活防控问答回复正确率偏高,平均分偏高,(P

  • 标签: 结核病 防治知识 健康教育 防控措施
  • 简介:摘要:目的 对人工髋关节置换术后护理的临床效果进行研究。方法 回顾本院在2020年6月至2021年6月期间68例行人工髋关节置换术的患者,依照随机数表法,随机分成对照组和研究组,每组34例。对照组行常规护理,研究组行综合护理,对比两组患者髋关节功能,生活质量和关节脱位发生率。结果 研究组患者髋关节功能在15天、2个月和3个月,均高于对照组(P<0.05);研究组生活质量高于对照组(P<0.05);研究组关节脱位发生率为2.94%,低于对照组的23.53%(P<0.05)。结论 针对人工髋关节置换术后患者,应当以综合护理为主,进而恢复患者髋关节功能,提高生活质量,减少关节脱位现象。

  • 标签: 人工髋关节置换术 综合护理 髋关节功能 生活质量 关节脱位
  • 简介:摘要:目的 探究疼痛护理对下肢骨折患者术后康复的影响。方法 对64例下肢骨折患者观察分析,32例是对照组,32例是研究组,本研究始于2020年10月,终于2021年10月,护理方式分别是常规护理、疼痛护理,比较两组疼痛程度、生活质量。结果 研究组疼痛程度低于对照组,生活质量高于对照组(P

  • 标签: 疼痛护理 下肢骨折 疼痛程度 生活质量
  • 简介:【摘要】随着教育改革的不断深入,各教育部门对教师有了更高的要求。在初中语文教学中开展项目化学习,教师需要指定一个题目,让学生进行交流、合作和探究,使其运用各学科知识得出结论,并通过小组合作和情景教学培养学生的独立思考能力、合作意识及创新精神。

  • 标签: 初中语文 项目化学习 有效路径
  • 简介:摘要:目的 探究疼痛护理对下肢骨折患者术后康复的影响。方法 对64例下肢骨折患者观察分析,32例是对照组,32例是研究组,本研究始于2020年10月,终于2021年10月,护理方式分别是常规护理、疼痛护理,比较两组疼痛程度、生活质量。结果 研究组疼痛程度低于对照组,生活质量高于对照组(P

  • 标签: 疼痛护理 下肢骨折 疼痛程度 生活质量
  • 简介:摘要:中华传统文化源远流长,文化自信是对自身文化价值的充分肯定和积极践行。笔者以“密度与社会生活”为例进行教学设计,将传统文化“逛庙会”融入教学中,利用走马灯、孔明灯、锦鲤鱼、关公刀等传统文化符号的魅力,拉近学生与物理知识的距离,激发学生的求知欲,达到更好的教学效果。

  • 标签: 传统文化 密度与社会生活 教学设计