简介:摘要:2011版的义务教育数学课程标准中提出,学生自己发现和提出问题是进行创新的基础,教师可以在数学教学中通过问题来培养学生的创新能力。问题导学模式在初中数学教学中的应用有着重要的意义,一方面可以引导学生对数学问题进行分析和思考,促进学生分析问题能力和解决问题能力的提升;另一方面教师可以通过创设问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。现阶段,问题导学模式的应用还是存在很多的不足,比如教师设计的问题缺乏系统性、合理性和目的性,教师不够重视培养学生的提问意识,课堂上留给学生的思考时间也不充足;学生自身比较缺乏自主学习能力,缺乏提问的意识,不关注问题解决的过程。本文主要从科学设置问题、适时引导思考和促进习惯养成三个方面探讨问题导学模式在初中数学教学中应用的有效途径,希望能够为广大一线初中数学教师提供参考。