简介：摘要：2011版的义务教育数学课程标准中提出，学生自己发现和提出问题是进行创新的基础，教师可以在数学教学中通过问题来培养学生的创新能力。问题导学模式在初中数学教学中的应用有着重要的意义，一方面可以引导学生对数学问题进行分析和思考，促进学生分析问题能力和解决问题能力的提升；另一方面教师可以通过创设问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。现阶段，问题导学模式的应用还是存在很多的不足，比如教师设计的问题缺乏系统性、合理性和目的性，教师不够重视培养学生的提问意识，课堂上留给学生的思考时间也不充足；学生自身比较缺乏自主学习能力，缺乏提问的意识，不关注问题解决的过程。本文主要从科学设置问题、适时引导思考和促进习惯养成三个方面探讨问题导学模式在初中数学教学中应用的有效途径，希望能够为广大一线初中数学教师提供参考。

简介：摘要：数学课程标准肯定了数学的文化价值，并建议教材的编写要注重数学的文化价值，介绍有关的数学背景知识。北师大版初中数学教材中涉及的数学文化主要包括四个内容：数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术以及数学史。数学文化具有重要的教育价值，能够培养学生的理性精神，帮助学生更好地理解数学的本质，从而树立起正确的数学观。本文首先对北师大版初中数学教材中数学文化的内容编排进行了深入分析，然后选取了教材中渗透数学文化的两个具体案例，即“一元一次方程”和“圆”中数学文化的渗透来加以说明，希望能够帮助一线教师更好地把握教材，提高数学课堂教学的效率。

简介：摘要：本文为了落实“四个一流”建设，分析了中外合作办学的意义和背景，提出了“四个一流”建设思路，并以我校机械电子工程专业中德合作办学创新实践为例，从合作开发新专业、合作开发人才培养体系、合作开发课程体系、项目学生继续学习深造等方面详细阐述了我校中外合作办学成效，促进了“四个一流”专业建设，也为其他专业提供了一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着我国城市化进程的加快，居民对城市运行系统的要求也在逐渐升高，市政给排水系统也在持续进行改进，使其可以展现出比较强的高效运行水准，满足居民对于给水以及排水方面的根本要求。根据市政工程给排水系统的高效安装施工处理，从基础的施工技术方法展开规划是极其关键的，这就必须清楚掌握施工安装前期准备时期和后续详细施工操作过程，保证工程顺利实施。

简介：摘要：小学阶段是学生学习习惯奠定的黄金时期，良好的学习习惯对于学生思维能力、知识掌握速度和有效复习总结环节具有促进效果，也为学生日后端正学习态度奠定了良好的基础。基于小学生学习习惯差异和认知层面的多样化，对学生学习习惯的培养，需要从多角度切入。通过了解学生的学习习惯、基本特点，从设计学习计划、规范听课态度、完成课堂笔记、总结复习知识一整套流程的学习习惯入手，在实践课程中培养学生规则意识，在长期训练中通过反复重复形成习惯。

简介：摘要：伴随着我国教育领域的不断深化改革，素质教育的重要度不断被提高。小学素质教育关系着学生未来的人生观和价值观，因此，小学高质量的德育教育是学生未来发展道路上的基石。虽然我国素质教育取得了一定的进展，但立德树人教育理念在小学班级管理中的融入仍需要不断加强。且据目前教育现状，立德树人理念在小学班级管理的融入存在众多实施障碍，因此，本文中对立德树人的德育教育中存在的问题和欠缺之处将进行深入分析并进行一下几点探讨。

简介：摘 要：计算贯穿于数学教学的整个过程，可知计算能力培养的重要性。在做计算题时，学生普遍认为计算题简单，往往有轻视的态度，或因为注意力不够集中，抄错题或计算粗心，不进行验算造成正确率不高。在计算教学中 ,我比较重视培养学生良好的计算能力。为此，笔者谈谈在小学数学教学中积累的点滴教学经验。

简介：摘要：本文分析了目前屋面防水施工建筑施工存在的问题，结合屋面防水施工工作的施工关键要点分析，提出了我们要优化施工防水技术的策略：一是合理规划设计方案，二是构建完善的屋面防水建筑施工质量管理制度，三是加强防水材料的合理选择。

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简介：摘要目的探讨基层医院采用腹横纹小切口治疗小儿腹股沟疝的心得体会。方法将我院采用腹横纹小切口和经典切口治疗小儿腹股沟疝各85例的住院资料进行分析、对比和讨论。结果两组患儿均手术顺利、恢复较好；但改进组在手术时间和术后恢复等方面优于传统组。结论采用腹横纹小切口治疗小儿腹股沟疝，具有创伤小、易操作、恢复快、安全性高、经济实惠等优点，适合在基层医院开展。

简介：文章用历史发生学研究视角考察了核心素养的话语形成、扩散与制度化过程。核心素养话语的形成以西方发达国家的工业企业需求为源头,逐渐向发展中国家扩散。扩散过程伴随着其涵义的变化,即由最初指向工作的资格逐渐演变为指向未来生活的个人能力。共同的世界教育文化所驱动的政策模仿、国际组织的影响与规范作用、专业人员共享观念的推动作用以及国家政策与国家课程有形的制度化作用,是核心素养话语在世界范围内扩散与制度化的主要动力机制。核心素养话语在世界范围内的扩散,呈现了由发达国家向发展中国家、由超国家组织向民族国家、由专业教育人员向政策制定者的轨迹。