简介：摘要：目的：探讨应用DRG进行住院病案首页数据质量持续改进的应用价值。方法：随机抽取2018年1月-2018年12月我院住院病案500份，统计住院病案首页存在的缺陷问题，分析存在缺陷的主要原因，并且针对存在的问题制定改进方案，然后再随机抽取2019年1月-2019年12月我院住院病案500份，对比两个年度的住院病案首页数据缺陷率及两个年度住院病案首页质量评分。结果：2019年住院病案首页数据缺陷率为9.80%，低于2018年的19.80%。（P＜0.05），有统计学意义。2019年1月-2019年12月住院病案首页质量评分为97.60，明显高于2018度的住院病案首页质量评分。结论：应用DRG对住院病案首页数据质量进行持续改进，可以提高住院病案首页数据的质量，有推广应用价值。

简介：摘要：目的：探讨应用DRG进行住院病案首页数据质量持续改进的应用价值。方法：随机抽取2018年1月-2018年12月我院住院病案500份，统计住院病案首页存在的缺陷问题，分析存在缺陷的主要原因，并且针对存在的问题制定改进方案，然后再随机抽取2019年1月-2019年12月我院住院病案500份，对比两个年度的住院病案首页数据缺陷率及两个年度住院病案首页质量评分。结果：2019年住院病案首页数据缺陷率为9.80%，低于2018年的19.80%。（P＜0.05），有统计学意义。2019年1月-2019年12月住院病案首页质量评分为97.60，明显高于2018度的住院病案首页质量评分。结论：应用DRG对住院病案首页数据质量进行持续改进，可以提高住院病案首页数据的质量，有推广应用价值。

简介：摘要：病案信息管理工作在医院中虽然看起来不起眼，却有着极其重要的地位。可以说病案信息管理直接负面影响着公立医院的管理效率和其质量,在该院医疗行政管理绩效考核医保等多个环节也有不可磨灭的地位。就目前的公立医院日常来说,该如何有效的做好病案信息管理是首要目标。现在的病案管理工作依然会面临很多的困难和问题。在一些程度上也会直接影响着公立医院的整体管理和未来医疗的决策发展。所以以后要将病案信息管理的提升列入医院管理和提升的重点。

简介：【摘要】心理健康教育是小学素质教育工作当中不可忽视的重要内容，在我国素质教育工作持续创新发展的当下，心理健康教育工作得到了前所未有的重视。本文将针对“双减”政策背景下小学生的心理健康教育意义以及小学生心理现状进行详细分析。其目的是研究出“双减”政策背景下小学生的心理健康教育策略。

简介：摘要：在当前教育事业不断改革与创新的背景下，国家提出了对应的“双减”政策，为了保证该项政策的有效落实，小学学校应当进行全面改革，建设高品质学校。为了实现这一目标，应当强化学校在育人中的主体位置，构建良好的教育生态，小学学校作为“双减”工作的主体，应当跟上时代的发展，将其科学的实施，创新教学的模式，实现对小学教育教学、作业以及课后服务的高效管理，并且完成减负提质的整体目标。

简介：

简介：摘要目的探讨肌营养不良蛋白结合蛋白1(DTNBP1)基因多态性与中国北方地区汉族人群精神分裂症易感性之间的关联。方法收集精神分裂症汉族患者150例(病例组)和汉族健康志愿者160例(对照组)外周血样本，提取基因组DNA。采用多重高温连接酶检测反应技术(improved multiple ligase detection reaction，iMLDR)对DTNBP1基因的rs909706、rs2619539、rs9370822和rs4236167位点进行基因分型。结果DTNBP1基因的rs909706、rs2619539、rs9370822和rs4236167位点的等位基因、基因型和单倍型频率在病例组和对照组间的分布差异无统计学意义(P>0.05)。按照性别分组rs909706位点的等位基因频率在男性、女性组间的差异具有统计学意义(P＝0.000)，携带有C等位基因的男性患精神分裂症的风险增高。结论DTNBP1基因的rs909706位点与中国北方地区汉族男性人群精神分裂症的易感性相关。

简介：摘要：随着时代的飞速发展以及教育体制的改革，我们不仅要教学生知识，更要激发刚刚步入初中的学生对生物的学习兴趣，正所谓授人以鱼不如授人以渔。生物课要研究的对象丰富多彩，包罗万象，小到细胞、基因学DNA，大到各种动植物及水生物，学生们初次接触肯定有很大的好奇心，所以我们要引导学生们走出教科书，走出课堂，充分利用我们周围的生活学习环境让学生们在实践中真正了解生物、认识生物从而产生兴趣主动学习和探索生物。这样能够非常有效果的避免老师枯燥、抽象的讲解，让学生们亲身感受到生物的乐趣以及生命的伟大。

简介：摘要舞蹈艺术是通过人体优美的动作、造型和节奏，表现和揭示情感和心灵，反映和体现人们对一个时代生活中美好理想和愿望的追求。它不仅给人以美的享受和娱乐，还使人的精神境界变得更为纯粹，鼓舞人们为了更美好的生活而进行努力奋斗。舞蹈教学是素质教育的重要组成部分，大力推动舞蹈课程的普及教育，既是提高学生艺术素质的内在要求，也是培养学生综合素质的迫切需要。在舞蹈课上，教师可以运用生活中最能表达人的思想情感的某个画面或姿态，通过学生亲身的参与体验，让他们在解放肢体中培养自信心、开启想象力、提升创造性思维。由此，应当改革舞蹈教学的方式和方法，进一步加大学生综合素质培养的力度。