简介：目前，全国历史课程实践有两个特点值得关注：一是专家对课程本质即对“人的培养”的深入研究已达到很高水平，对一线教师的课改实践有可能产生正确有益的引领；二是除了素质较高的教师实现了迅速转变外，数量更多的一线教师普遍地或多或少滞留在依托“传统”教学经验驾驭课程的层面，达不到课程追求的目标要求。这其实是一个一体两面的问题：理论如何有效引领实践。
简介：一、关于2010年广东文科综合高考的可能性研究1．课标课程下“考什么”首先，考学科课程标准。课程标准是本轮课程改革的起点、标志、特征，是国家教育意志。课标课程改革给予教材编订者、学校、教师、学生很大的自主选择权，有利于激发教学的活力与创造力。但是，
由“记忆历史”到“理解历史”——关于历史课标课程本体特征的研究
2010年广东文科综合科高考可能性研究及历史科备考建议
