简介：【摘要】：在小学的整个学习体系中，科学学科可以有效地培养学生的理性思维，增强他们的认知能力，在一定程度上促进学生的实践水平，帮助学生的综合成长。所以小学科学教师在授课的过程中，要尽可能的选取创新性的教学方式，给予学生科学合理的课堂体验,让教学的效果能够得到大的提升。教师还要依据教材内容与学生的实际情况去开展实践活动，让每位学生都可以在教学实践活动中获得好的学习习惯，教师要尽可能地指引学生主动获取知识，深入挖掘科学内容，学会反思、学会总结。

简介：摘要：体育教学活动是小学阶段的重要教育学科。并且，体育教学活动在小学阶段的教学体系中，发挥着独一无二的教学作用，为小学生的健康成长提供了巨大的教学助力。通过体育教学活动，培养小学生的规则意识，是小学体育学科的一个重要教学目标。在小学体育教学活动不断发展的过程中，体育教育工作者意识到的这一教学目标的重要价值，也在不断寻求积极的教学策略来实现这一教学目标。在本篇文章中，笔者以小学体育课堂中规则意识的培养现状和培养策略为主题，展开了探究和分析。

简介：摘要：积极的开展分层教学研究和探索，是小学数学教师尝试运用新的教法改进和优化数学课堂教学的重要举措，也是小学数学教师更为高质量落实核心素养培养目标的基本依托和载体。还需要小学数学教师进一步强化对分层教学模式的研究和探索，并积极的在分层教学实践中总结有效开展分层教学的规律和对策，同时还要积极的解决分层教学中存在的各种弊端和漏洞，全面的强化分层教学实施，进而在分层教学中彰显教师人性化的光辉。本文将就分层教学法在数学教学中的应用进行讨论和研究。

简介：摘 要：培养学生的核心素养在学生一生中发挥着越来越突出的作用，在新时期，要培养高素质人才，就必须从小培养新时代中国学生的核心素养，形成正确的人生观、价值观，以积极的心态面对人生，不论是美好还是痛苦，学生都要有积极向上、知行合一、勇于创新的核心素养。

简介：摘要：信息技术随着时代的发展而迅猛发展，技术在不断更新迭代，设备也在不断完善更新，都为信息技术教学提出了更多更新的要求，对于初中信息技术课程来说，要让学生通过学习信息技术构建思维意识，培养学习方法，让学生自主参与到学科的学习过程中，不断提高学生的综合素质。