简介：摘要：在小学阶段的教育教学中，数学是其中较为关键的一门学科，对学生的成长和发展有着较为关键的作用，若学生不能对数学知识较好的学习吸收，则对于其他学科以及后续的学习都会造成影响，对于学生的负面作用十分明显。基于此，小学阶段的数学教师应当在课堂教学中，从学生的实际学习情况出发，对于教学方式进一步改进优化，根据学生不同阶段的学习情况，选择针对性的教学方式，以此促使学生的学习能力及学科素养进一步提升，并且也能促使教师课堂教学的教学质量和效率得到保障。

简介：摘要：目的：研究整体护理对ICU护理中的护理效果及护理满意度的影响。方法：从我院收治ICU患者中抽取100例作为研究对象，选取时间在2019年10月—2020年10月，所有研究对象采取随机数字法分为对照组（50例）和观察组（50例），分别给予常规护理和整体护理干预，对比两组患者临床效果。结果：观察组比对照组，呼吸机使用时间、ICU病房时长及住院时间均较短，并发症发生率较低，护理满意度较高，P＜0.05。结论：整体护理应用在ICU护理中，可有效缩短患者治疗时间，降低并发症发生率，提高护理满意度，适宜广泛应用推广。

简介：摘要：目的 观察分析系统护理干预对慢性胃炎及胃溃疡患者疗效,不良心理及生活质量的影响。方法 选择我院2020年2月-2021年2月间收治的慢性胃炎及胃溃疡患者92例作为本次实验的样本，根据计算机随机分组方式分为2组，参照组46例患者接受常规护理干预，研讨组46例患者采用系统护理干预方案，主要对于两组患者的疗效、不良心理以及生活质量的影响进行观察分析。结果 护理干预前两组患者的生活质量、心理状态评价接近，P值＞0.05，组间数据的对比无统计学差异；护理干预后研讨组的生活质量评价高于参照组，而焦虑、抑郁等心理状态评价分值低于参照组，且研讨组的疗效指标95.65%高于参照组疗效指标65.22%，P值＜0.05，组间数据的对比存在统计学差异。结论 系统护理干预对慢性胃炎及胃溃疡患者疗效、不良心理及生活质量的影响均有积极意义，具有较高的应用价值。

简介：　　【摘要】语文核心素养是新课标的教学目标。培养学生的语文素养，有助于以后学习各学科知识，提高综合学习能力。小学语文综合实践教学是新课改的亮点，本文主要从语文核心素养重要性、小学语文综合实践教学的现状和教学策略进行研究，着重分析教学策略。

简介：摘要文章阐述了以职业技能大赛为平台，进行中职专业教学改革，即通过职业技能大赛，加强中职学生技能培养，并促进专业课程内容、教学方式、教师队伍等方面的改革；另外结合职业技能大赛，分析了大赛对师生职业影响力的因素，提出了职业院校师生未来努力的方向。

简介：近年来,我国职业教育快速发展,培养目标愈加明确,专业分类也日益专业化、细致化,对人才培养的质量和要求愈来愈高。中职学校作为职业教育的中坚力量,只有跟上职业教育发展的步伐,才能获得更大的发展良机,真正实现中职学校的办学目标。参加技能竞赛,也给专业教师提供了一个很好的平台,使他们能够更加及时准确地捕捉到职业教育专业发展最前沿的信息,这对学校的专业发展方向、课程设置改革等问题都起到了积极准确的指导作用。通过研究桂林地区的师生职业技能竞赛现状,提出有地方特色的破解建议与对策。