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小学语文二年级识字教学的有效策略

作者：夏世标
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-23
出处：《中小学教育》 2020年第33期
机构：安徽省定远县花园湖小学233200

简介：摘要：识字教育是文化教育的主要教育，而汉语和文学将被视为主要学科。读写能力是读写的基础，这应该从小开始。在小学语文识字教学中，教师应具有灵活性，可以考虑到小学生的具体情况，使用多种教学方法来教授学生识字。学生想学习识字。但是，在小学语文教学中仍然存在一些问题。必须采取积极有效的措施来改善现状，逐步提高小学生的识字教学质量。
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让写作教学充满张力 ——小学语文写作教学策略探究

作者：夏世标
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-09-11
出处：《教育学文摘》 2020年第11期
机构：安徽省滁州市定远县花园湖小学

简介：摘要：作文写作在语文教学过程中一直都占据非常重要的部分，让学生学习如何写好一篇作文既可以帮助学生用精炼的语言将自己的内心想法表达出来，是一个非常锻炼学生思维逻辑的一个过程，又可以让学生发散自己的思维，不局限于某一方面，通过多维的思考开发学生的想象力。既然写作在语文学习中那么重要，因此在小学语文写作教学的过程中教师应该要注意方式方法，掌握教学策略，有效地提高小学生的写作水平，进而增强对语文的喜爱程度，提高语文的综合素质水平。本文就在小学语文写作教学过程中出现的问题提出一些解决策略，从而不断提高小学语文写作的教学水平。
标签：语文写作小学语文教学策略

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