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  • 简介:内容摘要:“大单元教学设计,实现了课程改革从知识为本,向学生发展为本的转变,更有利于学生高阶思维的培养,引导学生成为积极主动的学习者。”本文根据部编义务教育教科书《道德与法治》五年级上册第三单元整体教学设计的内容、构思,阐述开展小学《道德与法治》单元整体教学的有效做法。

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