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统整有道整体推进浅谈小学《道德与法治》单元整体教学的有效做法——以部编义务教育教科书《道德与法治》五年级上册第三单元为例

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摘要内容摘要：“大单元教学设计，实现了课程改革从知识为本，向学生发展为本的转变，更有利于学生高阶思维的培养，引导学生成为积极主动的学习者。”本文根据部编义务教育教科书《道德与法治》五年级上册第三单元整体教学设计的内容、构思，阐述开展小学《道德与法治》单元整体教学的有效做法。

DOI zdlmzn6p4l/6757564

作者夏活华

机构地区莆田第十中学 528500

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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