简介：摘要学生对学习产生浓厚的兴趣是教师教学的最终追求，初中历史教学也是如此。初中历史教师唯有提升初中历史教学的趣味性，才能够使学生对学习和研究历史产生浓厚的兴趣，才能够真正掌握历史知识，树立完整而正确的世界观。因此，如何有效提升初中历史教学的趣味性就显得尤为重要。本文首先分析了提升初中历史教学趣味性的意义，并进一步提出了通过情境教学、思维导图、微课等方式提升初中历史教学的趣味性，以供参考。
简介：摘要情景教学就是指创设含有真实事件或者真实问题的情景，学生在探究事件或者解决问题的过程中独立地去理解知识、建构意义。作为一种新颖的教学方法，它具有能够调动学生学习积极性、培养学生自学能力等优点。初中历史知识庞杂，教材的内容囊括“全球史”，所蕴含的知识量极大；然而教学时间却短，往往一个课时讲授的内容要跨越几个朝代。为了完成教学任务，诸多知识点只能浅尝则止，不能由面及点，仔细去钻研知识点的深度。
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