简介：摘要：传统文化是中华民族传承五千年的精神财富，传统节日是其核心部分，而新课程标准明确了小学语文课程完成渗透德育及传承中华优秀传统文化的重要教学任务，小学阶段语文有着基础性、阶段性、递进性的学科特点，有着片段化、整合化的教学表征，因此，本文以中华传统节日为基点，结合教学设计，丰富教学片段内容，以此例探究传承传统文化传承策略，寻求提升小学语文德育水平，培养小学生语文核心素养的重要手段。
“总把新桃换旧符”—小学语文德育渗透教学片段化策略探微—以《传统节日》教学为例
