简介：摘要：小学语文学科的学习大多来源于实际的生活，学生可以从劳动生活中体验到收获的成长与快乐。从课堂到校园，从学校的小种植园到校外的实践基地，通过充分利用周围的资源，可以从不同的角度来开发教育的机会，培养全面发展的综合素质人才。与此同时，劳动教育可以激发学生的追求与信念，利用语文课程的广泛性，融入劳动教育的相关内容，可以锻炼学生的劳动能力，促进教育的多元化发展，因此，要加强劳动教育与语文学科的有效融合[1]。
简介：
校园种植与语文学科融合育人策略的应用
手术室安全管理中护理干预机制的应用
