简介：摘 要：理工科高校学生的人文素质教育是一个长期备受关注的问题，人文社科类公共选修课则是理工科大学生人文素质教育的重要渠道。在“打造金课、淘汰水课”的时代背景下，提升此类课程的教学质量势在必行。近年来，笔者在《中东热点问题探源》教学过程中推行多元化改革，并在近两次结课时开展问卷调查，共下发问卷230份，收回有效问卷216份。结合教学实践、问卷调查和文献分析，对该门课程教学面临的问题与对策作以分析。
理工科高校人文社科类公共选修课教学面临的问题与对策——以《中东热点问题探源》为例
