简介:摘要:相对于高中物理学科而言,其他学科较为直观的给学生传达了学科的主要思想,而高中物理学科由于自身的教学知识点较为复杂,无法在课堂教学中通过简洁的理论传授,让学生产生直观性理解。并且在传统应试教学模式之下,教学方法与教学内容的不合理,使得学生产生了学习抵触心理,难以有效开发高中物理学科教学的内在价值。因此在新课改素质教育理念之下,为了推动高中物理学科教学朝着科学化和合理化方向发展,高中物理教师需要通过演示实验的方式,将原本枯燥抽象的知识点内容,通过实验的方式直观的展现在学生面前,并借助学生自身的实践思维和实践能力,强化对物理知识点内容的理解和把控,提升高中学生物理学习有效性。