简介：近年，随着移动终端的快速发展，微视频（micro-video）作为一种新媒体，逐渐成为一种活跃的信息传播形式。微视频也被称作短视频，指的是由组织或个人，通过手机、摄像机、摄像头等多种视频终端录制、编辑、制作的短小精悍的视频短片，很多微视频会通过上传网络来传播。目前较为流行的微视频应用软件有快手、抖音等。微视频深获网民，尤其是年轻网民的欢迎，具有大众参与、信息传播快捷、新颖随意、碎片化等特点，同时，它也是新媒体内容创业的风口。微视频这种基于草根的新媒体，不乏众多有创意、艺术性的作品，正在成为宣扬个性、分享娱乐、传播知识的新平台，各类微视频大赛争相举办；但作为新生事物，微视频也存在一些问题，比如创作水平良莠不齐、违法内容时有发生等，需要更多的自律与监管。

简介：摘要：微视频作为网络高速发展而繁荣的新型产物，以其独特的优势在教学形式层出不穷的今天初露峥嵘，在传统教学课堂上站稳脚跟，成为教师进行教学的良好辅助工具。而物理学科知识相对深奥、原来相对复杂，学生难以直观的理解重难点知识。因而，相关教师应学会利用微视频这一新型教育方式，为课堂内容锦上添花，提高学生的综合素养，营造活泼深入的课堂气氛，使教师更好地开展教学。

简介：摘要“微视频”资源教学推动了新时期下教育在信息技术领域的发展，也改革了教师的教学方法、学生的学法、以及他们的理念得到改变。希望本文所构建的“微视频”教学模式将会在更多小学和其他学科中进一步验证和完善，为更新教师与学生的教学与学习理念创造条件，为提升小学生的学习素养和自主学习能力，为建设创新型国家培养一批创新型人才。

简介：摘要：微视频教学资源凭借其内在丰富的内容，抓住其知识呈现直观化等特点，依托思政课教学信息化技术的手段，推动教师教学观念向现代化的转变，最终提升课堂教学质量。本研究理念上坚持“八个统一、六个要求”的原则，旨在结合学党史、红色精神、树立正确价值观等教学内容，从整合可用于思政课教学的微视频资源，构建微视频动态教学资源库，形成微视频教学资源应用到不同教学环节的案例集等三个方面进行微视频教学资源融入中学思政课创设情境教学的应用探索。

简介：摘要：大学英语教学中应用微视频教学既有优势也面临着不同的困境，一方面是因为微视频的发展时间较短，且一直处在发展变化中；另一方面是因为目前其并非大学英语教学强制要求应用的教学资源和手段，使大学英语教师对微视频教学的研究和应用不重视。建议大学英语教师扬长避短，尝试着强化自身的短视频制作能力，并将其应用到听、说、读、写等英语课程教学中，利用短视频教学的优势来促进学生英语学习水平的提升。

简介：

简介：在当代网络媒体技术的高速发展的的背景下，高中课程会根据实际情况将引入和时代相结合的学习概念。不断地通过技术网站的分析和统计，研究开发微学习的概念并且不断地为人们生活所用。将通用技术课程不断进行知识分类，用多元化的形式对所有的视频资源进行一系列的帅选归纳，如体育竞技、科学教育和花边新闻等，来方便学习者迅速找到自己的想要获取的资源，帮助学习者能够掌握自己的时间学习想要学习的内容。微课视频教育使得当代人们无时无刻都可以对自己的知识进一步的提升，灵活运用通用技术对当代教育课程的不断普及，进行全资源的整合，对社会发展有着重大的影响。

简介：摘要：随着数字化时代的到来，微视频作为一种新兴的教育工具，为小学德育注入了新的活力。本文从德育与数字化教育的融合关系入手，分析了微视频在小学德育中的潜力和优势。通过深入研究微视频资源的开发与设计，揭示了在内容选择、教育理念融入等方面的关键要点。最后，通过案例分析和效果评价，突出了微视频在小学德育课堂中的实际应用和积极影响。本论文旨在探讨小学德育微视频资源的开发与应用，以促进学生道德品质的培养和全面素质的提升。

简介：摘要：微视频是一种新型的教学工具,很多初中教师都把微视频融入到了小学语文课堂教学中。在传统的语文课堂教学中教师可能更加的重视学生的成绩,在课堂上主要是以传授知识为主。这种教学方式已经无法满足现代学生的需求,并且学生会感到非常的枯燥乏味。而微视频可以轻松的帮助教师解决这个问题,微视频时间短、内容精准、教学目标准确,并且微视频的使用可以更好的激发学生的学习动力。基于此，本文首先简要分析了微视频在小学语文教学中的优势，随后从三个方面分析了微视频教学的优势和可行性。

简介：摘要微课程是目前数字化学习资源建设的热点问题，一直处于边实践边研究的过程中。

简介：摘要:文章以微视频资源为情境素材来源进行高中地理情境教学探索，挖掘微视频资源中蕴藏的教学素材，提取相关的视频片段或截图图像、视频情节创设地理情境，并结合教学实例展示其在课堂教学的不同环节以及贯穿课堂教学始末的应用，为地理情境教学提供新思路。

简介：经济的发展和科技的进步使得我国的信息化程度越来越高,信息技术也得到迅猛发展,其在教学中的应用也更加广泛,尤其是微视频的应用,能够有效弥补课堂教学的不足。

简介：摘要信息技术的发展、互联网的应用普及给我们的学习生活带来了很大的改变，我国的教育行业在发展的过程中也逐渐的跟随时代的潮流，一些先进的互联网技术以及设备被广泛的运用在教学的过程中。对于高中物理来说，是高中阶段一门难度较高的课程，并且是理论与实践结合较强的一门学科，在物理教学的过程中运用微视频资源，不仅能够提高学生的兴趣，还能够帮助学生加深对于理论知识的理解，提高学生的实践能力，有助于学生学习水平的不断提升。

简介：摘要初中科目中，物理是一门学生新接触的学科。在该学科的教学中，教师要能创新教学方式，寻找和开发新的教学资源，而以信息技术和电子技术为基础的微视频教学资源就是创新的代表。在设计和开发中，教师应当注意设计的要点，针对课本的重要内容尝试研究，本文以《力的平衡》、《物体的浮沉条件》、《杠杆的平衡条件》中的内容，开展了初中物理微视频教学资源的设计与有效开发的实践研究，意在为以后制作出更多物理微视频奠定基础。

简介：摘要：面对国家教育制度的不断改革创新，学校在外科护理活动中，必须注重教师队伍和模式的改革创新，发展具体的中专学生的专业发展，不断完善教学方法和教育模式。随着互联网信息技术的发展，微视频教学形式的运用越来越广泛。教师可以利用微视频教学资源的优势，扩大医学教学的内容和方法并使之现代化，从而改进外科护理课程。结合微型视频，学生加深在手术护理领域的知识和经验，提高手术护理教学的有效性和水平，从而更有效的学习外科护理。

简介：摘要：随着我国新课改推进，在高中物理教学的过程当中，教师也逐渐注重使用多媒体技术来完成教学任务。把微视频的资源融入其中，不但让高中物理教学变得更加有效，同时也可以满足新课改的基础要求。基于此，本文首先讨论了微视频资源在高中物理教学当中的应用意义，其次分析了高中物理教学中微视频资源的应用策略。以供相关工作人员参考。

简介：摘要：随着现代化信息技术的快速发展，越来越多的高科技教学产品涌入到中职教育领域，而老师也因此创设出了更加新颖的教学模式，同时，也借此加快了推动中职教育教学改革的步伐，而这其中就包括了微视频教育资源。微课以其内容精炼、时长简短、针对性较强等特点深受中职教师的青睐。特别是对于专业性较强的中职外科护理学课程而言，老师可以利用优质的微视频资源改善中职学生的课前预习效果，也能借助微视频清晰形象的特点优化传统专业技能教学的弊端，提高同学们的课堂学习效率，同时，还能通过视频录制的方式帮助学生进一步改进课后复习的质量，从而真正提升他们的学科综合能力。本文根据微视频资源的特点，探究将其应用到中职外科护理教学中的有效措施。

简介：摘要：在信息技术快速发展的新时代背景下，将信息技术在高中物理教学中引入，并将二者进行有效的融合之后，就能帮助学生学会从不同的角度对物理问题进行思考与探究，进而使自身学习物理知识的能力以及视野得到提升和拓宽。其中，在进行物理教学时，教师对微视频资源的辅助作用进行积极运用，能使学生学习积极性以及思维活性得到一定激发。本文从微视频资源在高中物理教学中运用的重要性出发，对相关的应用途径进行分析探究。

简介：摘要：在我国信息化水平不断提升的同时，高中物理教学中对于微视频的运用也越发普遍。微视频主要是短小精悍的教学资源。这种资源十分丰富，将微视频运用至高中物理教学之中，不但有利于开阔学生的认知视野，还有利于突破物理教学的重难点，保障高中生的物理学习成效。基于此，对微视频在高中物理教学中的应用方式进行了研究与分析。

简介：摘要：在现代化技术迅速发展的今天，各种信息化、智能化、数字化手段在教育领域得到了广泛运用，为当代高中物理教师组织教学带来了新的渠道。微视频资源是新时代背景下运用最为广泛的数字化教学资源，是微小的视频教学资源，具备精悍短小、变通灵活、精美细致的特征。通过微视频资源的有效应用，能有效促进学生对知识的汲取，提高学生物理学习灵活性，进而达到全面提升物理教学效果的目的。本文结合微视频资源的内涵、优势，就其在高中物理教学中的应用展开讨论。