简介:[摘要]留守儿童的问题是社会、家庭和学校共同的问题,作为班主任,我们要给予他们足够的关爱,用我们的爱心、耐心和恒心,持之以恒的关注他们。要采取多种行之有效的方式与管护人交流,从而使教师、管护人相互了解留守儿童的学习、生活和心理状况,及时发现问题、化解问题,使双方有的放矢地加强教育,使学校、家庭对留守儿童的影响产生合力。[关键词]留守儿童弱势群体心理健康留守儿童是指父母双方或一方外出打工,而自己留在家里生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活的人。随着经济的快速发展,越来越多的青壮年农民为了生计外出打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,但他们却无可奈何地把子女留在了家里,成为儿童中一个特殊的弱势群体———留守儿童。他们在监护人的照顾下、缺少父母的关爱下成长。这易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响。大多家长错误地认为,只要给家中的孩子吃饱穿暖就够了,还有的一年三载不寄钱、不打电话、不过问子女,好不容易来一趟时,父母恨不得把全部的爱都给孩子,用物质来弥补对子女的亏欠,实际上孩子更渴求精神上的抚慰……