简介：摘要：在小学数学教学中，后进生是一个普遍存在的问题。这些学生可能在数学基础、学习习惯、学习方法等方面存在困难，导致他们在数学学习上落后于其他同学。然而，后进生并非无可救药，通过恰当的教学方法和策略，我们可以有效地转化他们。

简介：

简介：摘要：传统小学数学教学中未能有效培养学生良好的自主检查习惯，这导致他们在学习过程中容易出现各种错误，进而导致随后考试成绩的不甚理想。为此本文就探究了小学数学教学中学生自主检查习惯培养的现实意义，同时研究其培养策略，希望为小学生养成良好的数学学习自主检查习惯。

简介：

简介：摘要:在我国教育工作中，语文教育在小学阶段是最基础的学科之一，小学生的文字实践能力、口语表达能力和阅读理解水平与小学教师的教学质量密切相关。阻碍小学生语文素质全面提高最主要的原因就是日常的语文阅读量缺乏，语文知识储备不足。这就使得小学教师在开展语文教学的过程中，学生在有限的时间里很难理解语文知识，造成学生无法很好地消化课堂知识，增加了小学生学习语文的难度，同时使得小学教师的语文教学水平难以得到有效提高。而拓展性阅读实践正是这一问题行之有效的对策。正是因为这样，小学教师就应该积极研讨拓展性阅读在小学语文教学中的应用。

简介：摘要：小学语文是小学课程教学中比较重要的一门课程，对语文教学质量具有很大作用。实施语文教师时，语文教师必须从思想上认识到课堂提问的作用，然后结合教学内容，巧妙的进行提问，及时掌握学生的语文学习状况。同时课堂提问也是师生之间互动的一种方式，对语文教学的进展具有很大作用，可以建立友好的师生关系。课堂提问是小学语文进展中比较重要的环节，教师可以借助此环节的进展情况，了解学生的语文学习状况，加强师生互动。本文主要从小学语文课堂教学出发，分析了小学语文教学中存在的问题，并结合教学方法和学生的学习特点，针对性提出了课堂提问在小学语文教学中实施的策略，希望可以给相关人员提供借鉴。

简介：摘要：要想可以更好地与时代进行融合，应该逐步加强学生的语文理解水平，小学高年级语文老师要不断探索新的教学方法，以此来提高学生的阅读理解能力，使得学生能准确地理解文章的含义。为了使得学生更好的理解文章，可以通过思维导图的方式来加强阅读理解。语文阅读授课的方法有许多，思维导图是一种有效且广泛应用的方法之一，老师要根据教育目标及特征，在上课的时候应用思维导图的模式激发学生阅读兴趣，指导学生正确的阅读方法，提升学生的整体阅读水平。