简介:摘要:目的:在儿科护理持续质量改进工作中实施人性化管理内容,并对其应用价值进行研究与分析。方法:随机从我院儿科中抽选出44名患者进行研究,抽选时间2019年4月~2020年10月,使用电脑将其划分至X组(实验组)与Y组(对照组),每个各由22名儿科患者组成。Y组患者接受常规护理管理内容,X组患者接受人性化管理内容。对比X组与Y组患者护理期间出现不良表现事件概率、患者满意评价差异。结果:护理期间X组中仅有1名患者出现不良表现事件,在该组中的占比状况为4.55%,整理其满意评价内容得出其总体评分表现为(93.45±2.33)分,均优于Y组,差异有统计学意义(P